Contexto social, educativo y curricular

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UNIVERSIDAD ETAC

LECHUGA GONZÁLEZ HUGO RICARDO

TRABAJO FINAL:

 CONTEXTO SOCIAL, EDUCATIVO Y CURRICULAR.

MATERIA: Modelos de Diseño y Desarrollo Curricular.    

ASESOR: Mtro. Víctor Rafael Becerra Gómez.

FECHA DE ENTREGA: 13 DE ENERO DE 2016.

Introducción.

     El presente trabajo, se centra en mostrar un análisis de algunos aspectos sociales que,  junto con las políticas educativas actuales en nuestro país, en específico la Ley General de Educación, influyen en gran medida en quienes toman la responsabilidad de elaborar un currículo educativo. Dicho análisis, va encaminado a mostrar una relación existente en la sociedad, situaciones que declaran consecuencias que repercuten en la vida de las personas, tanto en cultura como en educación.

     Con el paso del tiempo las políticas educativas en nuestro país han sido cambiantes, precisando que dichos cambios han estado en busca de una mejor calidad en la educación, realizando diferentes modificaciones en el currículo, hablando de que somos seres sociales y apoyados de las lecturas, la familia, la iglesia, la escuela, contextos y gobierno, son instituciones totalmente sociales que durante mucho tiempo han venido aportado cambios radicales en el individuo; entonces puedo decir que la educación es un fenómeno social y la sociedad cuida de que se realice en su seno valiéndose de los organismos pertinentes.

     Hablar de políticas educativas, nos lleva a decir que son leyes impuestas por el estado que buscan garantizar que la educación sea aplicada de manera óptima y funcional en nuestra sociedad apoyadas del currículo, buscando beneficios apoyados de todos los recursos que dicho estados designa para tal fin.

     A continuación se presenta de manera sintetizada una reflexión comenzando a hablar del nosotros como individuos en el medio social, así también de la relación que tiene nuestra Ley General de Educación, en la implementación del currículo.

     La educación es un proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos; también implica una concienciación cultural y conductual y no necesariamente necesita ser en un sistema educativo, ya que este puede partir desde el hogar. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.

     La familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos; la sociedad que es la responsable de la educación con la familia y el Estado, colabora con éste en la vigilancia de la prestación del servicio educativo y en el cumplimiento de su función social. La formación ética y moral que se promueve en el establecimiento educativo a través del currículo, en el cual es necesario redefinir el rol del establecimiento educativo para determinar las funciones sociales que esta debe cumplir, y las que pueden ser ejecutadas con más eficacia por otras instituciones, de los contenidos académicos pertinentes, del ambiente, del comportamiento honesto de directivos, educadores, y personal administrativo, de la aplicación recta y justa de las normas de la institución.

     La educación en México es un derecho designado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México que obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles básicos que son primaria y secundaria, y establece que los jefes de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus hijos cumplan con este deber, esta es una de tantas relaciones importantes entre la sociedad y las políticas educativas estipuladas.

     Las políticas educativas son planes de acción gubernamental orientados al desarrollo de  proyectos educativos, con apoyo en diversas instituciones. Los desafíos a los que se enfrentan los países en vías de desarrollo, en este caso México son múltiples, sin embargo, algunos autores afirman que varias de las políticas educativas en los países en vías de desarrollo, no se basan en investigación o en análisis técnicos, a pesar del acervo de conocimientos acumulados. Las políticas educativas tienen un papel central en la actualidad, su desarrollo consta de tres fases: diseño, operación y resultados. Los fracasos de las políticas educativas se deben a los errores de diseño a las grandes decisiones que se toman, más que a los operadores mismos. La mayoría de las políticas educativas en México, se han visto atravesadas por distintas Reformas Políticas y algunos cambios estructurales, trayendo como consecuencia  la deficiencia de sus leyes implementadas. De ahí la importancia en fomentar el vínculo entre la academia y las políticas públicas, para que estos cambios estructurales sean ventajosos para el sistema educativo. El papel actual de las políticas educativas corresponde a las políticas públicas y a la gestión, ya que en conjunto brindan un panorama complementario del sistema educativo.

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