Cuadro Sinoptico

Trabajo Práctico Nº1

“LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ESCUELA”

1- A) Relatar cómo fue la experiencia en el área de ciencias sociales durante las trayectorias escolares personales, tanto en Historia como en Geografía, en cuanto a:

-Contenidos

-Metodologías

-Evaluaciones

B) Comentar un acto escolar.

2- A) Leer los relatos de SIEDE sobre experiencias en la escuela primaria.

B) A partir de los relatos descriptos por el autor, relacionados con la actividad del punto 1 A identificando las analogías y/o diferencias entre ellos.

C) Subrayar en la bibliografía los aportes que propone SIEDE, y que justifican el modelo de enseñanza en las Ciencias Sociales.

D) Elaborar una síntesis final.

1- A)

 En particular la experiencia vivida en la escuela primaria fue

en una Institución de jornada completa, en la cual había un solo profesor desde cuarto a sexto grado.

En los primeros años, lo que este docente consideraba de gran importancia era el saber del Preámbulo de la Constitución Argentina y las respectivas capitales de cada provincia.

Durante la EGB era mucho estudiar de memoria para poder aprobar. Llegando al Polimodal donde la modalidad era Economía y Gestión, en la cual tan solo un año se dictaba Historia y Geografía.

En polimodal se pudo aprovechar más la Historia y Geografía, ya que uno le da mayor importancia, al ser más grande comienzan a interesarte los temas de la misma.

Los contenido de cada año eran muy diferentes, solo en la primaria en primer año era historia del mundo, luego se profundizó en la Provincia de La Pampa, en el último año de cursar sexto grado fue Historia Argentina.

En cuanto a la metodología era muy diferente, en los primeros años abundó el oral para toda clase, cada docente tenía su manera de corregir y de tomar, todos los años fue totalmente diferente.

Ya en el polimodal era oral, trabajos prácticos y exponer temas, buscando nosotros los alumnos los contenido que creíamos importante para el título dictado. Forfet, María Belén.

 En los años 90´, la primaria se dividía en cuatro materias

centrales: Matemática, Lengua, Cs. Sociales y Cs. Naturales. Las Ciencias Sociales se encargaban de hacernos conocer a los próceres, las capitales de la República Argentina y algunos aspectos de La Pampa. La metodología que se aplicaba era en Unidades y en las mismas se daban prácticos con no más de 5 preguntas, las cuáles eran puestas en común por medio de una lectura sin explicación por parte del docente y más tarde eran tomadas las mismas en evaluación.

En el secundario, antes llamado Bachiller, años 1996-2000, tuve 5 años de Geografía y 5 años de Historia. La metodología o como se nos dio Geografía es un recuerdo ausente en mí, si puedo decir que en Historia los últimos tres años tuve a la misma docente, que prácticamente su guía de trabajo jamás se modificaba, su sistema

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