DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

Palabra clave

Definición

compañerismo

la actitud de quienes se acompañan y se apoyan entre sí para lograr algún fin.

Respeto

es un valor y una cualidad positiva que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa.

Moral

Perteneciente o relativo a las acciones de las personas, desde el punto de vista de su obrar en relación con el bien o el mal y en función de su vida individual y, sobre todo, colectiva.

honestidad

valor moral fundamental para entablar relaciones interpersonales basadas en la confianza, la sinceridad y el respeto mutuo

Valores

principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia para un grupo social.

Apartado

Ideas relevantes

Resumen

Obtener resultados sobre los dilemas y valores presentados y su relación con los estadios de Kohlberg con el objetivo de comprobar su nivel de desarrollo moral.

La gran parte de los participantes se encuentran en el nivel convencional, entre estos las mujeres obtienen mejores resultados, comparando así sus resultados con los hombres. se crea una discusión de estos resultados con otros estudios similares.

Introducción

El deporte escolar representa una práctica física orientada a la educación integral del niño. Esta actividad debe promover la participación, el juego limpio, la solidaridad, el respeto a las normas y a los compañeros de juego, sin embargo, en estos últimos años se centra en la búsqueda de la eficacia y el rendimiento en la competición deportiva; discriminando a los menos capaces, etc. Para que esto se evite el deporte escolar tiene que integrar los valores socio morales como la igualdad de oportunidades. El trabajo colaborativo, igualdad de género, capacidades, intereses y culturas, resolución de conflictos, desarrollo afectivo, emocional y social. En el género las mujeres destacan por mayor diversidad en el área deportiva, ya sea en tipos de práctica, edades y accesibilidad. Las mujeres presentan una menor motivación al éxito en comparación con los hombres por su naturaleza menos competitiva. .

El objetivo de este estudio es: conocer qué nivel de razonamiento moral se fomenta en el deporte escolar, en el contexto europeo y a través de qué valores socio morales se desarrolla.

A diferencia de otros estudios, este se centra en la integración de tres valores: la honestidad, el respeto y el compañerismo.

Método

 Se busca conocer en qué medida se promueve el razonamiento moral en el deporte escolar, examinando las creencias sociales y morales de los alumnos y sus justificaciones, desde los dilemas morales que implica, hasta la honestidad, el respeto y el compañerismo. Comprobando también las diferencias de género y países en estos valores. En última instancia, las opiniones de estos estudiantes están relacionadas con las etapas del desarrollo moral de Kohlberg.

Resultados

Se recogen las valoraciones de los alumnos sobre el dilema social y ético: honestidad, respeto y compañerismo. Se analizan por género, según

Países y su relación con las escenas de Kohlberg.

Conclusiones

Con base en las respuestas de los escolares encontramos que, en preferencia, la mayoría dio resultados en el nivel convencional, aceptando la mayoría una actitud positiva con los

dilemas que se presentan.