DOCENCIA TEATRAL

Víctor Manuel Prieto Nava

        1.-        Análisis Desarrollo Pre-Escolar

Existen muchos factores que se necesitan tener en cuenta para el desarrollo ejemplar de un niño, conforme el niño va creciendo pasa por diferentes etapas las cuales, mucho tienen que ver con sus alrededores, su comunidad, su cultura, etc.

El desarrollo de un niño ocurre principalmente en cuatro etapas:

Desarrollo Social, Desarrollo Emocional, Desarrollo Físico y Desarrollo Intelectual. Todas estas etapas dependen de sí mismas; para que el niño pueda desarrollar una personalidad propia necesita aprender a dominar sus emociones, tener control de su cuerpo y disfrutar de una salud sana, se necesita que los padres los apoyen con actividades que ayuden a desarrollar sus pensamientos, para así poder resolver problemas en la escuela o con sus amigos tales como la lectura, cuando un niño lee en compañía, su imaginación trabaja y se proyecta al máximo, cuando el niño cumple dos años puede saber hasta 300 palabras, asi mismo obtiene confianza en sus padres  y aprende a comunicarle sus problemas, sus inseguridades y sus sueños, es muy importante no regañar, gritar o amagar a un niño puesto que esto afectaría su moral, se necesitan buscar las palabras correctas para corregirlo.

Por ejemplo en lugar de preguntar ¿volviste a mojar tu ropita? Lo mejor seria impulsarlo y hacerle saber que todos cometemos errores pero que también podemos aprender de estos, por ejemplo “No te preocupes, los accidentes pasan pero pronto aprenderás”

Hay que ver el aprendizaje del desarrollo de un niño como un juego, todos los niños aman jugar, es a travez del juego que pueden aprender mucho, aparte de que lo disfrutan jugando, los ayudan a aliviar tensiones, descubrir nuevas cosas y resuelven situaciones. Es por medio del juego que logran obtener confianza y alcanzar el éxito.

Victor manuel Prieto Nava

2.- Analisis “Los Cuentos Desarrollan el Lenguaje de Pre-Escolares”

En la sociedad se tiene la idea errónea de pensar que los niños aprenden a leer y escribir solo en la primaria, la mayoría de los adultos se preocupan solo por que los niños aprendan una vez que cumplen entre 6 y 8 años, pero esto no es correcto ya que aunque no pueden leer ni escribir, si tienen un “conocimiento” sobre estos ya que desde muy pequeños aprenden de los sistemas de lectura y escritura a través de las imágenes, a donde quiera que van los pequeños siempre observan lenguaje escrito y tratan de descifrar su significado, es por eso que  la “Edad Pre-escolar” es muy importante de estar al pendiente y ayudar a los niños a aprender, a animarlos a dibujar y utilizar su imaginación al máximo, ya que en esta etapa adquieren experiencias con otros niños y aprenden a socializarse, van creando su propia personalidad.

Una herramienta que es primordial y muy importante ya que está a la disponibilidad de todos y no cuesta nada más que ganas e inversión de tiempo es la “Lectura de Cuentos en Voz Alta”, cuando un padre lee cuentos a sus hijos no solo es tiempo invertido de compartir amor y cariño, sino que se promueve el desarrollo del lenguaje oral y escrito, saber leer y escribir facilita la vida de cualquier ser humano, los niños obtienen comprensión de la escritura y los incentivan para que conforme vayan creciendo lean mas y estos proveerán el mismo ejemplo a generaciones por venir.

Victor Manuel Prieto Nava

3.- Analisis

“Fundamentacion de la Didactica”

La educación se basa en una socialización metódica de la sociedad en su conjunto sobre los individuos, Margarita Pansza G. llama a esta educación informal sobre la cual ejerce su acción a la didáctica, se requiere reconocer que la educación es un fenómeno que se debe practicar y situarse en el cruce de la teoría, la investigación y  a aplicación, la Educacion no es un sinónimo de solo aprender en la escuela, sino que es “una acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están maduras para la vida social”.

La didáctica es entendida como una disciplina comprometida y critica que aborda el problema de la enseñanza y el aprendizaje, su accionar esta vinculado con la educación y esta a su vez tiene tres elementos: “Maestro, Alumno y Contenido” estos están en la escuela.

La Escuela nos transmite, proporciona y conserva la cultura, favoreciendo la integración de las sociedades, ha atravesado por momentos históricos que llevaron a elaborar cuatro modelos teóricos:

Escuela tradicional: Surge en el siglo XVII, los pilares son el orden, tiempo, espacio y actividad autoridad, que se personifica en el maestro dueño de todo el conocimiento, es el quien tiene jerarquía y toma decisiones vitales para la organización, aquí el alumno carece de poder o siquiera poder ejercer una opinión.

Escuela Nueva: Surge el siglo XX, está ligado a transformaciones económicas, es considerada una revolución educacional ya que desplazo la atención que se centraba en el maestro y ahora se realizaba hacia el alumno para que este pudiera desarrollar mejor sus aptitudes, sus características son:

Atención al desarrollo de la personalidad; liberación del individuo,  reconceptualizando disciplina, exaltación de la naturaleza y el fortalecimiento de la actividad creadora.

Escuela Tecnocrática : Aquí la educación deja de ser considerada como una acción histórica y socialmente determinada, se contextualiza y universaliza, asi es como surge la Tecnologia Educativa entendida como una corriente nueva.

Escuela Critica: Surge a mediados del siglo XX, en oposición a los principios de las escuelas tradicional, nueva y tecnocrática, en esta escuela se aplica didáctica critica y toma conceptos evadidos con autoridad, ideología y poder, sostiene que el problema básico de la educación es político.

Victor Manuel Prieto Nava

4.- Analisis

“El Aprendizaje de diversos contenidos curriculares”

Empezare este análisis con la frase que se me quedo muy presente después de haber terminado la lectura:

“En este mundo cada vez mas complejo, algunas veces las viejas preguntas requieren nuevas respuestas”.

...