Desarrollo Infantil

Desarrollo Infantil

INTRODUCCIÓN

El objetivo principal de la elaboración de la presente tarea es comprender lo que el concepto de desarrollo infantil significa para así tener una imagen más amplia de lo que trata dicha asignatura y comprender mejor los temas que lleguemos a ver a lo largo de este semestre. Este es uno de los conceptos más importante de la licenciatura ya que nosotros como docentes en educación física tendremos de campo laboral la educación básica en la cual seremos una pieza significativa en el desarrollo de niños y adolescentes, tendremos que comprender completamente el significado de este concepto para poder hacer un buen trabajo y ayudar a que los niños y jóvenes puedan llevar este desarrollo al máximo.

Al tener el conocimiento adecuado sobre dicho tema nosotros tendremos un mayor entendimiento sobre el desarrollo de los niños, cuales son las diferentes etapas de su desarrollo y con este tipo de conocimiento podremos ayudar al alumno a cruzar con mayor facilidad estas etapas y que llegue a tener un mayor desarrollo.

DESARROLLO

Lo que yo tengo entendido sobre el concepto de desarrollo es como un proceso por el cual se tiene que pasar para llegar a un fin esperado. Al término de este se tendrá un aprendizaje y gracias a este proceso se obtendrá una mejoría. En el caso de desarrollo infantil tengo como una idea de que es cuando el ser humano sufre un proceso de cambios físicos, sociales o intelectuales a lo que esto lo lleva a formarse como persona, tomara todas sus experiencias y conocimientos para ir formando su personalidad, claro que también van a haber factores externos que influyan en su desarrollo para bien o para mal.

Al investigar sobre este tema me encontré con una página que su tema principal es el desarrollo de los infantes. En esta página se dice que el desarrollo infantil consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño.

El desarrollo infantil va a tener una serie de pautas que podrían denominarse generales, para una cultura y momento sociohistórico dado. Según la sociedad en la cual se sitúa un niño y su familia, habrá cierto desarrollo esperado para un niño de determinada edad.

Investigando en la segunda fuente esta dice que el desarrollo se concibe como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente. Se abandona la idea de desarrollo como sucesión estable de etapas. No se concibe como un proceso lineal, sino caracterizado por ser irregular, de avances y retrocesos; que no tiene ni un principio definitivo y claro ni parece tener una etapa final, que nunca concluye, que siempre podría continuar.

En esta segunda definición de desarrollo infantil ayuda a completar a la primera ya que dice que este desarrollo no es lineal, no está

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