Diagnostico

Diagnóstico

Nuestro proyecto esta basado en recrear a los niños mediante actividades sanas, donde puedan aprovechar su tiempo libre alejándolos de las diferentes adicciones que tengan en su vida cotidiana. Presentando necesidades que surgen de la discapacidad o dificultad de aprendizaje y que requieren de un conjunto de conocimientos, técnicas, estrategias y recursos pedagógicos encaminados a facilitar un desarrollo integral ya sea de forma temporal o permanente, con el fin de brindarle una respuesta educativa acorde a sus necesidades.

Con esta concepción sobre necesidades educativas especiales se mira a la persona desde otra óptica, centrándose no solamente en la dificultad, discapacidad y excepcionalidad sino en las diferentes formas y estilos de aprendizaje en sus potencialidades, teniendo en cuenta sus aptitudes, valores y capacidades que permitan su ingreso, permanencia y promoción en el sistema educativo regular.

Justificación

Este proyecto va dirigido a los estudiantes de Educación Primaria que pretende incidir de manera concreta en el carácter recreativo y socializante del juego, independientemente de la recreación como elemento motivador y dinamizador para el desarrollo de las capacidades motrices y sirviendo de estrategia metodológica para la

Enseñanza y aprendizaje.

El juego es una actividad motivadora que facilita la práctica del ejercicio

físico, debiéndose ajustar a los intereses de los alumnos, así como al

desarrollo motriz, afectivo y social e intelectual.

Los juegos populares que se desarrollan en esta unidad

Introducción

En este proyecto a los alumnos y alumnas de 1º y 5º de Educación Primaria de 6 -10 años de edad. Es importante darles a conocer un modelo de juego diferente al que le

ofrece el profesor.

Cuando los adolecentes de hoy fuimos niños, bajábamos solos a la calle y allí

podíamos jugar con los amigos a juegos en los que lo importante no era el

juguete, lo importante era el juego. Hoy eso es cada vez más difícil, sobre

todo en las ciudades, en cuyas calles las personas han ido perdiendo su

espacio en beneficio de los coches. (Creemos que todos recordamos esos

partidos de fútbol en mitad de la calle, que se paraban cuando alguien

gritaba “Coooche”, y esperábamos a que aquel solitario coche pasara para

seguir jugando).

La cultura del juego en la calle nos enseñaba a respetar normas, a

organizarnos al margen de la autoridad del adulto, a respetar turnos,

aprendíamos a tener amigo

Hoy, todos esos juegos siguen siendo tan válidos como entonces, pero los

niños no pueden aprenderlos. Antes los niños más mayores iban enseñando

a los pequeños, y así sucesivamente, pero ahora, al no poder salir solos a la

calle, la cadena

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