Dinamicas

El ascensor

. Edades: 10 a 14 años

Material: aros de plástico o cuerdas

Desarrolla: coordinación de movimientos, cooperación y trabajo en equipo

Organización: Se organizan grupos de 4 integrantes, cada grupo se coloca dentro del aro. Los niños y niñas se sitúan muy juntos, con los brazos entrelazados y el aro en los pies.

Acción: el juego consiste en hacer subir el aro desde los pies hasta la cabeza sin que nadie utilice las manos. Al final, el aro deberá quedar rodeando las cabezas de los niños y niñas del grupo.

Variantes: Realizar el juego al ritmo de cierta música

El globo saltarín

Edades: 8 a 12 años

Material: palos y globos

Desarrolla: coordinación ojo-mano, comunicación y cooperación

Organización: se organizan grupos de 5 jugadores. Los niños y niñas se colocan en círculo y toman los palos como se indica en la ilustración.

Acción: hay que mantener el globo en el aire dándole toques con el palo sin soltarlo. El juego termina cuando el globo toca el suelo o cuando alguno de los jugadores suelta un palo.

Variantes:

• Jugar con más globos y con más niños en cada grupo.

• Jugar con la consigna de que no se puede golpear el globo dos veces seguidas con el mismo palo.

La cola del perrito

Edades: 6 a 12 años

Material: una o varias cuerdas

Desarrolla: coordinación ojo-pie

Organización: se forman grupos de 6 jugadores. A un niño o niña (el perrito) de cada grupo se le amarra una cuerda larga a la cintura, de modo que le cuelgue por detrás y la arrastre como si fuera una cola.

Acción: los otros jugadores deben intentar machucar la cuerda. Si alguien lo consigue, se cambian los papeles.

El cangrejo

Edades: 8 a 10 años

Material: cuerda

Desarrolla: coordinación de movimientos, sincronización y cohesión dentro del grupo.

Organización: se forman grupos de 5 a 6 integrantes. Todos los participantes se colocan en círculo, a gatas, sujetando con la cintura una cuerda larga, unida por sus extremos.

Acción: los niños se desplazan en la misma dirección con el objetivo de avanzar sin que se caiga la cuerda. Si la cuerda se cae, deben regresar al punto de partida.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA /USAC

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA /EFPEM

PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE / PADEPD

MUNICIPIO DE SANTA MARÍA IXHUATAN SANTA ROSA

CURSO: Investigación y Desarrollo Profesional

LICENCIADA: Carlos Geovani Nájera

ESTUDIANTE: Rosvin Arely Ramírez Hernández

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