Documental Babies director de cine francés Thomas Balmès

DOCUMENTAL BABIES

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• ESTÍMULOS QUE RECIBE EL NIÑO: la madre le habla, espera a que el niño le “conteste” y luego la madre le sigue hablando. Cuando es un poco más grande, la madre y las demás mujeres de la tribu le cantan y le hacen palmas para que él baile.

• PERSONAS ALREDEDOR DEL NIÑO: la madre siempre está con el niño, al igual que las demás mujeres y niños de la tribu, con los que tiene muy buena relación.

• LA HIGIENE: prácticamente es nula, ya que el niño se mete en la boca todo lo que encuentra en el suelo, la madre le lava con su propia lengua, incluso  un perro le lame la cara y la boca. También hay una escena en la que la madre tiene a Ponijao en brazos y se hace de vientre  encima de ella, y ella se limpia la pierna y al bebé ni siquiera lo limpia.

• TRANSMISIÓN CULTURAL: cuando empieza a andar se pone algo en la cabeza y va andando (imitando a su madre).

• ALIMENTACIÓN: al principio la madre le da el pecho y cuando es un poco más grande come una especie de papilla que supongo que será de harina y agua.
• OCIO: el niño explora su entorno y su propio cuerpo, juega con los demás niños, En una ocasión Ponijao, su madre, las demás mujeres y los niños de la tribu van al río y los niños juegan con el agua.

• RELACIONES SOCIALES: se relaciona con su madre, las demás mujeres de la tribu y los niños que hay. La relación con todos parece muy buena, sobre todo con los niños con los que pasa mucho tiempo. Los hombres de la tribu solo salen en una escena en la que las mujeres y los niños vuelven del río y pasan unos hombres en caballo.

• MATERIALES DE LA VIDA COTIDIANA: las cosas que se encuentra en el suelo, ya que no tiene juguetes.

• AUTONOMÍA: al principio siempre lo lleva la madre en brazos, incluso cuando ella trabaja lo lleva en la espalda, una vez que el niño empieza a gatear la madre lo deja que explore solo, por lo que tiene mucha autonomía, va donde quiere y hace lo que quiere. Come solo.

• RELACIONES PADRES – HIJO: la relación que tiene Ponijao con la madre es muy buena, ya que siempre está con ella y con el padre es nula, ya que no aparece en ninguna parte del vídeo.

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• ESTÍMULOS QUE RECIBE: prácticamente no recibe estímulos, ya que casi siempre está solo, empaquetado o atado a la pata de la cama por lo que no se puede mover.

• PERSONAS ALREDEDOR: cuando nace aparece el padre y la madre, luego el padre no se ve. La madre aparece poco, porque está siempre trabajando con las vacas, la única persona que está más con Bayar es su hermano un poco más grande.

• HIGIENE: la casa no se ve muy sucia, cuando está en la calle no hay higiene, ya que en el campo está con los animales y el niño casi siempre sale con una camiseta, no tiene pantalones. Cuando es más bebé la madre le lava la cara con leche del pecho y cuando es más grande se ve que la madre se llena la boca con agua y se la va echando al niño para lavarlo. También en una escena está el niño en un barreño con agua y viene una cabra y se bebe el agua.

• TRANSMISÓN CULTURAL: la verdad que no veo que le transmitan nada cultural.

• ALIMENTACIÓN: solo se ve comiendo casi al final del vídeo algo en un tazón, pero no se ve lo que es.

• OCIO: cuando es bebé no hace prácticamente nada, ya que siempre está solo y atado, cuando es un poco más grande si sale al campo y se entretiene con los animales y explorando el entorno. En una ocasión juega con un rollo de papel higiénico. No tiene juguetes, lo único que tiene es una bici.

• MATERIALES DE LA VIDA COTIDIANA: no tiene prácticamente nada, por lo que se entretiene con lo que se encuentra.

• AUTONOMÍA: cuando empieza a gatear y a andar es bastante independiente, ya que la madre no lo tiene amarrado todo el día. Cuando es un poco más grande, está comiendo solo, termina deja su tazón y se va para afuera, no le ayuda nadie.

• RELACIONES PADRES - HIJO: con el padre es nula, ya que solo aparece en el vídeo cuando nace el niño. Con la madre tampoco es que sea muy fluida, porque no está mucho con él, aparece en alguna ocasión bañándolo, y en otra regañándole porque tira un cubo de agua. Otra vez que salen juntos en la misma habitación la madre no le hace ni caso, Bayar está en la cama y la madre está con el niño más grande comiendo y ni siquiera le habla.

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• ESTÍMULOS: va con su madre a unas clases donde hacen gimnasia y otras en las que cantan y bailan canciones infantiles con más niños y  sus madres. Su madre le habla mucho. Tiene juguetes educativos, con los que juega y se cabrea porque no le sale, su madre la deja sola para que lo vuelva a intentar. También la dejan experimentar con hojas de papel y cds.

• PERSONAS ALREDEDOR DE MARI: está toda la familia con ella, sobre todo sus padres. También se relaciona con otros niños y las madres de éstos.

• LA HIGIENE: es buena.

• ALIMENTACIÓN: al principio su madre le da el pecho y luego biberón.

• OCIO: va a clases de gimnasia, donde también cantan y bailan. Tiene cuentos, muchos juguetes educativos (un ábaco, un palo que lo tiene que introducir en un aro, otros con varias formas como de triángulo, cuadrado…que tiene que introducir en el lugar correspondiente, etc.) Va al parque y al zoo.

• RELACIONES SOCIALES: se relaciona tanto con su familia, con otros niños y las madres de otros niños, en el parque y en las clases que ya he mencionado anteriormente.

• MATERIALES DE LA VIDA COTIDIANA: tiene juguetes, libros, cosas normales de los países desarrollados.

• AUTONOMÍA: a veces sí es autónoma, porque le dejan experimentar sola con juguetes y demás, pero luego a la hora de andar le ayudan mucho.

• RELACIÓN PADRES – HIJO: la veo muy bueno, ya que siempre está con ellos.

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• ESTÍMULOS: antes de nacer ya estaba recibiendo estímulos, ya que su madre se ponía música cuando estaba embarazada. Luego su madre le habla mucho, le pone música, tiene muchos libros, la madre le enseña el sonido que hacen los animales. Lo pesan y mientras lo ponen delante de un espejo para que se vaya reconociendo.

• PERSONAS ALREDEDOR DE LOS NIÑOS: está mucho con sus padres y también se relaciona con los niños del parque y de las clases de gimnasia.

• LA HIGIENE: es buena, en una escena el padre aspira la alfombra dónde está Hattie y luego le quita a él las pelusas de la ropa.

• ALIMENTACIÓN: al principio le da el pecho, luego biberón, papilla y al final del documental se come un plátano.

• OCIO: va al parque, a una clase de gimnasia o algo parecido, tiene muchos juguetes, libros, mientras la madre hace de comer él está en una especie de tacatá colgado donde él puede saltar y dar vueltas. Va de paseo con sus padres en bici.

• MATERIALES DE LA VIDA COTIDIANA: tiene juguetes, libros, cosas normales de los países desarrollados.

• AUTONOMÍA: por una parte es autónomo ya que juega muchas veces solo, pero a la hora de comer, no come solo, hay una escena en la que está en el parque y se cae con una cochecito y va el padre a cogerlo corriendo, no lo deja que se levante solo.
• RELACIÓN PADRES – HIJO: es muy buena ya que siempre está con ellos.

OPINIÓN PERSONAL

El documental me ha parecido muy interesante, ya que nos muestra la vida de cuatro niños, de países muy distintos, desde que nacen hasta que cumplen un año. La vida de cada bebé es muy diferente a la de las demás, aunque quizás podemos encontrar más similitudes entre Mari (la niña de Tokio) y Hattie (el niño de california) por vivir en países desarrollados. Ponijao (Namibia) y Bayar (Mongolia) son de países subdesarrollados por lo que entre ellos también podemos encontrar alguna semejanza como que viven de forma más precaria y en el campo.

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