Día del Ajedrez Escolar en Venezuela

Día del Ajedrez Escolar en Venezuela

Durante los próximos días se estarán desarrollando en distintos planteles del territorio nacional, el 7mo aniversario de la promulgación del Decreto 38.172 del Ministerio de Educación y Deportes; (2005), documento en el cual el Estado formalizó el ingreso de la disciplina ajedrez a la escuela básica venezolana. Debemos señalar que dicha propuesta abarca los estudiantes de ambos sexos cursantes desde el preescolar hasta el sexto grado de la escuela primaria venezolana.

Recordemos que el entonces Ministro de Educación y Deportes, profesor Aristóbulo Istúriz Almeida, firmó la Resolución Nº 33 en el Teatro Municipal de Caracas ( 23 de abril del 2005), apareciendo como decreto dos días después, en la Gaceta Oficial del 25.04.2005. (Ver anexo).

Así mismo, en el acto de la firma de la precitada Resolución, se entregaron más de 23 mil textos de material bibliográfico, 2 mil juegos de ajedrez y 16 mil afiches alusivos al proyecto con el objeto de facilitar las estrategias adelantadas por los docentes del preescolar durante el proceso de alfabetización ajedrecística.

Es con estos logros que se inició la conceptualización del Ajedrez Escolar como Política de Estado promovida por el Gobierno Nacional.

En varios estados del país se han estado celebrando eventos relativos a esta importante fecha; estados como Anzoátegui, Bolívar, Distrito Capital, Mérida, Miranda, Monagas y Zulia han desarrollado intensa actividad en este sentido.

Por ejemplo, hoy miércoles a partir de las 9:00 am, en las instalaciones del Parque Ecológico “Santa Lucía” del estado Miranda, se estará efectuando un encuentro ajedrecístico con el cual se inaugura un nuevo ambiente para “Juegos de la Mente” el principal de ellos, el ajedrez.

En otros lugares del país se realizarán simultáneas y encuentros de ajedrez con jóvenes escolares menores de 12 años.

El doctor Uvencio Blanco Hernández, diseñador y coordinador nacional del Proyecto Estratégico Nacional de Ajedrez Escolar, presidente la Federación Venezolana de Ajedrez, vicepresidente de la Federación Iberoamericana de Ajedrez y expresidente de la Comisión Mundial de Ajedrez, informó que esta acción ministerial fue tomada con base en la evaluación hecha a los logros alcanzados -en menos de un año- mediante la aplicación de una novedosa propuesta del Instituto Nacional de Deportes llamada “Proyecto Estratégico Nacional de Ajedrez Escolar” y que para la fecha (abril de 2005), ya había formado -a nivel nacional- a unos 26 mil docentes como facilitadores en el área del ajedrez. Seis años después, se han formado más de 120 mil docentes, fundado más de 30 mil clubes de ajedrez, se han entregado más de12 mil dotaciones y atendido una población de estudiantes entre los 4 y 9 años de edad que sobrepasa el millón de compatriotas.

Blanco aprovechó para hacer un llamado a las autoridades de los ministerios de Educación y de Deportes para que retomen el precitado Proyecto Estratégico y se pueda desarrollar la segunda fase del mismo. Igualmente un reconocimiento a sus colegas de las distintas escuelas nacionales, estatales y municipales, afirma que: “... de hecho, en nuestro país, han sido las docentes de Educación Inicial, los docentes del primero y segundo grados quienes, conjuntamente con los docentes de Educación Física, le han puesto todo su entusiasmo, empeño y conocimientos para que dicho proyecto llegue al quien tiene que llegar: el niño y la niña de nuestra escuelas. Sin este apoyo hubiera sido imposible los resultados -hasta ahora- obtenidos”. Blanco informó además que la aplicación de esta propuesta -tanto en Educación Inicial, como en la Educación Primaria-, está dirigida a apoyar los lineamientos generales del motor “Moral y Luces”, propuestos para la formación del nuevo republicano en un marco de valores; a partir de la aplicación de elementos del ajedrez en procesos de estimulación de habilidades afectivas, cognitivas y desarrollo del pensamiento.

Blanco indica que esta propuesta ha tenido éxito porque los docentes, padres y representantes han comprendido que -a partir del estudio y práctica sistemática del ajedrez- interesa contribuir con la formación de un republicano más autónomo, crítico y creador, como consecuencia de la estimulación de su esfera cognitiva; en particular, los procesos y operaciones del pensamiento.

Este enfoque es novedoso en el mundo y así lo han entendido sus autoridades de educación, cultura y deporte.

Para finalizar, el doctor Blanco que l a primera fase de este proyecto (2004 – 2009), ha sido referencia mundial en países en desarrollo ajedrecístico como Bolivia, Ecuador, Egipto, El Salvador, Guatemala, Italia, México, Nicaragua, Bostwana, Moldavia y Sudán, entre otros pero también en naciones de alto nivel deportivo como Argentina, Colombia, España, Italia y Rusia.

Caracas, 25.04.2012

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