¨ EDUCACION SUSPERIOR. MECANISMOS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y FORMACION DOCENTE¨

INTRODUCCION

El presente ensayo muestra un análisis de reflexión acerca de la educación superior basado en el artículo llamado ¨ EDUCACION SUSPERIOR. MECANISMOS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y FORMACION DOCENTE¨ que fue realizada en el año 2007 por el autor Christian Miranda J. de la escuela Universidad Austral de Chile, con la finalidad de presentar impresiones académicas sobre los mecanismos de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior, mediante el análisis histórico de la regulación universitaria y la conceptualización de los enfoques evaluativos vigentes en la materia.

Cabe destacar que este ensayo no está enfocado solamente en el artículo que se menciona anteriormente, sino que también está enfocado en los posibles conflictos que actualmente se viven en nuestro País que es México, por lo tanto la alumna de la Facultad de Trabajo Social de sexto semestre Ana Karen García da sus puntos de vista y resalta algunas cuestiones que cree son importantes en este ensayo con el fin de reflexionar acerca de lo que pasa a su alrededor.

¨ EDUCACION SUSPERIOR. MECANISMOS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y FORMACION DOCENTE¨

Es indispensable mencionar que la calidad de la educación superior requiere de grandes esfuerzos y disciplinas para poder lograr u obtener resultados que sean confortables en nuestra sociedad ya que la calidad de vida que tengamos está muy relacionado con la calidad de la educación, claro está que cuando se logra obtener buenos resultados en los estudiantes y profesionistas exitosos, esos mismos estudiantes con capacidades tendrán la oportunidad de vivir en condiciones más aptas y de mayor beneficio, cabe mencionar que nosotros como personas tengamos ese sentido de exigencia y critica, para reflexionar acerca de la situación que estamos viviendo en la actualidad sobre el bajo nivel educativo de nuestro País.

En la lectura se dice que el profesor es el actor social quien, día a día, está en contacto con los estudiantes, y es el que asume la responsabilidad de formarlos y de asegurar el éxito de las escuelas, el cual es avalado por el Informe Final del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación, no obstante pienso que la calidad de la educación no solo depende de tener maestros docentes en la materia preparados y especializados sino que también influye mucho el compromiso de los alumnos hacia el estudio, el interés que se le puede tener realmente a comprometeré y cumplir, pero para llegar al objetivo es necesario reflexionar si verdaderamente estamos comprometidos y estamos siendo honestos con nosotros mismos y los demás acerca de cómo es nuestro nivel académico y que tanto estamos aprendiendo.

Es posible que para tratar de ¨combatir¨ este problema de calidad sería de gran ayuda a fin de aumentar la eficiencia y la competencia, el generar de una cultura evaluativa (1955, en Whitford y Jones 1998; La evaluación educativa no sólo se relaciona con los resultados y mejora educativa, sino que se constituye en un proceso integrado de las acciones de enseñanza-aprendizaje, que debe satisfacer las necesidades y demandas de cada usuario),

así como también generar un nuevo modelo de educación, como ya lo sabemos en anteriores meses se aprobó un nuevo sistema educativo con fin de precisamente, evaluar y capacitar a los maestros docentes de la educación para que estos conozcan sus capacidades, habilidades y aptitudes, y estén preparados hablando académicamente en nuevos métodos(enseñanza-aprendizaje) de estudio y nuevas técnicas y estrategias que generen en los alumnos el interés. Por lo que se cree que mediante esta nueva ley de educación se evaluara y mejorara el rendimiento tanto de los alumnos

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