EDUCACIÓN E HISTORIA EN LA DEFINICIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD SALTILLO

Educación e historicidad 2021-2

A 3. S8.M6.

Blanca Isabel Cortés García

EDUCACIÓN E HISTORIA EN LA DEFINICIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL

Presentación

El debate educacional que tiene lugar actualmente en la sociedad de México específicamente del estado de Coahuila, lo cual nos da posibilidad de reflexionar acerca de lo que hoy se vive en temas cómo, educación académica, de neoliberalismo, globalización, diversidad cultural, cómo esto influye en la identidad nacional, y cómo se ha debilitado ésta.

Se pretende una interrogación, así como la investigación de la educación, que se define como forma histórica de construcción de la nación y de elaboración y transmisión de la cultura, al tiempo que el sistema educacional se enfrenta a un conjunto de cambios, sociales, políticos, tecnológicos, etc.

El objetivo de este ensayo apunta a la reflexión, el dialogo y el análisis de los datos y la información aquí plasmada, la cual se analizaron de una serie de entrevistas, realizadas por su servidora.

Temas por tratar:

• El papel que ha tenido la educación en la construcción de un proyecto de nación
• Las nuevas condiciones impuestas por el neoliberalismo y la globalización, que han transformado la función asignada a la educación y a la historia
• Como el contexto de la globalización han emergido nuevas identidades
• Como la diversidad cultural del país se ha debilitado la identidad nacional

1. EL PAPEL QUE HA TENIDO LA EDUCACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE NACIÓ

¿Qué tiene en común un estudiante de un colegio asentado en los suburbios más ricos de nuestra ciudad a un joven que estudia en un barrio de alta delincuencia y carencias económicas, o a aquel que estudia en las escuelas rurales, todos ellos qué tienen en común?

Ya que todos están territorialmente distantes uno de otro, la respuesta está en cómo se les comparte la historia de su nación, cómo cada uno ve su realidad y su sociedad, cómo cada uno interpreta su identidad, tanto personal como colectiva.

Conocer la historia es conocer el pasado de nuestros orígenes, de la construcción de nación, pero lo importante es como imparte, comparte, la historia de su nación, lo cual cada alumno, entienden y construyen la historia de nación, de sociedad, y de estado, según su realidad, esta misma es fundamental, ya que su identidad se construirá sobre la base de ciertos valores éticos comunes y socialmente reconocidos y del propósito común de compartir un mismo ideal de país y de nación.

Un mismo hecho social se puede ver desde diferentes enfoques ya que creer en una verdad absoluta quedan también muchas dudas, ya que hay diversidad de versiones de un solo caso, de hechos sociales, de culturas, de conocimientos etc. Lo importante en este caso es la buena actitud de escuchar, dejar a un lado los prejuicios,

Pero a pesar de los esfuerzos de los educadores, no siempre se toma el rumbo que se pretende en la construcción de la identidad social y de nación, ya que la educación no solo cumple la función de transmisión de conocimientos de generación a generación, para el propósito de integración a la sociedad

1. LAS NUEVAS CONDICIONES IMPUESTAS POR EL NEOLIBERALISMO Y LA GLOBALIZACIÓN, QUE HAN TRANSFORMADO LA FUNCIÓN ASIGNADA A LA EDUCACIÓN Y A LA HISTORIA

Temas como la globalización, el neoliberalismo, la educación y la historia, no son temas ajenos hoy en día ya que se refleja la falta de recursos en las escuelas, la educación esta dando patadas de ahogado, hoy con la pandemia se transformó en educación a distancia, por medio de las telecomunicaciones, pero sin dejar de mencionar que lo que a aumentado es la pobreza, y la delincuencia.

Qué futuro se reflejará a todos esos niños y jóvenes que tienen que vivir bajo muchas carencias, mientras que, en la televisión, la radio, y el internet transmiten puras falacias al público para tranquilizarlo, para postergar a la educación.

Tomando el tema de la historia de nuestra nación de sus tradiciones y culturas, esta misma está descansando, durmiendo, ya que los más jóvenes poco o nada las conocen, porque sus padres tampoco tienen conocimientos claros, o no se acuerdan, y donde se las inculcaban, y así les hacían nacer, crecer, y sentir ese patriotismo nacional era en las aulas de clase, en donde el maestro compartía sus conocimientos, con actividades, canciones, historias, fiestas patrias, etc.

La educación en este tiempo esta incierta, en duda, ya que no todos son auto didactas, no todos los padres son responsables, y no todos los alumnos comprenden igual, así como no todos los maestros son activos, y entusiastas en esta nueva modalidad, ya que en muchos casos los alumnos al utilizar las tecnologías se pierden en la basta información, y en ocasiones sin orientación y apoyo pierden el rumbo de la enseñanza, en la globalización la alta demanda de mercancías, productos y servicios la educación se ha transformado en un servicio difícil de alcanzar, ya que lo laico y gratuito quedo en el pasado, hoy en día es caro y un lujo para el que pueda pagar el internet, entre otros productos que se necesitan para esa valiosa adquisición que es el conocimiento, el gobierno tiene otras prioridades ya que la educación espere a que se mejore el panorama, y que los maestros, alumnos y padres de familia aguanten y que no dejen de trabajar es lo que las autoridades demandan.

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