EL LENGUAJE DE LAS REDES SOCIALES

UNIVERSIDAD DE SONORA

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

EL LENGUAJE DE LAS REDES SOCIALES

                                       MARTÍN LUIS GUZMÁN ZAVALA
                              ANDREA ELOÍNA CAPELLÁN MÁRQUEZ  

                            Hermosillo, Sonora. A 4 de mayo de 2017          

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.………………………………………………………………………………………………………………………….. 2

1.- Las redes sociales y la educación  …………………………………………………..…. 3

      1.1.- La educación en nuestro país ……………………………………………….  4
     1.2.-  Qué son las redes sociales ……………………………………………………….  6

2.- El uso de Facebook en la Universidad de Sonora ……………………………………...  7

      2.1.- Uso de Facebook por sexo ………………………………………………………. 9
     2.2.- Tiempo y uso …………………………………………………………………… 10  

3.- La socialización en Facebook ………………………………………………………… 11

      3.1.- El narcicismo …………………………………………………………………… 12
     3.2.- Contenido social ………………………………………………………………... 13
     3.3.- Usos didácticos …………………………………………………………………. 14

CONCLUSIÓN …………………………………………………………………………....................................................... 16

BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………………………………………………………………. 18

ANEXOS ………………………………………………………………………………………… 19

INTRODUCCIÓN

Este trabajo de investigación tiene el propósito de presentar algunos aspectos del uso de las redes sociales en la escuela, proponiendo algunas estrategias didácticas para su uso, y señalando también las principales desventajas que las más recientes investigaciones han puesto a discusión.  

El objetivo central de dicha investigación es valorizar los aspectos de la cultura, educación y arte en la enseñanza, ayudados con el uso de las redes sociales, específicamente el uso de Facebook. Además de coadyuvar con estrategias didácticas sencillas en la enseñanza de la literatura y el lenguaje y con ello aprovechar el potencial académico que esta red social pueda tener, además de su uso lúdico y superficial.^[a]

Esta investigación es de carácter mixto, combina la investigación documental con la investigación de campo en un enfoque cualitativo. Las fuentes usadas para este trabajo de investigación son libros impresos que hablan de la enseñanza, teórica y práctica, además de diversa literatura de teóricos pedagógicos que han contribuido a enriquecer el debate los últimos años. También algunos enfoques de la sociología y la tecnología en la enseñanza. En cuanto a las fuentes virtuales, fueron consultados diversos artículos que hablan de la tecnología, sus riesgos y sus oportunidades, y también de distintas aproximaciones didácticas en el uso de la tecnología en la enseñanza.^[b]

En el primer apartado reflexionamos sobre la educación en México, partiendo de los logros y fracasos que se han obtenido, para pasar a definir a las redes sociales según la conceptualización de algunos teóricos. Aquí se incluye una breve semblanza histórica de la red social Facebook. En el siguiente apartado se describen los datos producto de una investigación realizada con estudiantes de la Universidad de Sonora acerca del uso y tiempo que le dan a esta red social. El último apartado constituye la parte medular de esta investigación, y son la propuesta didáctica que hacemos en la que se conjugan las redes sociales en la enseñanza.^[c]

En la actualidad, cada vez es más la preocupación de investigadores y docentes para construir caminos que lleven a mejorar los procesos de enseñanza y que el aprendizaje en los alumnos de los distintos niveles sea más efectivo. Esperamos que este breve trabajo contribuya al debate académico y aliente a más docentes a la investigación y búsqueda constante de las estrategias que contribuyan a obtener mejores resultados y a mejorar cada vez más su quehacer docente.

1.- Las redes sociales y la educación.

1.1.- La educación en nuestro país.-

Los medios de interacción virtual, llamados comúnmente redes sociales, han venido a revolucionar el mundo de la comunicación a través de sus diversas formas. Vivimos una época de transición, comparable a la de la lengua oral a la escrita, la fotografía al cine, o la  radio a la  televisión. Las redes sociales pueden definirse como “asociaciones de personas ligadas por motivos heterogéneos  y que conforman una estructura compuesta por nodos unidos entre ellos por más de un tipo de relación”^[1]. En nuestro contexto las definimos como las formas de comunicación a través de la red, donde las personas o grupos de personas se ponen en contacto y participan activamente a través de los “chats”, los foros, los “posts” los mensajes privados y públicos, entre otros.

        La red de mayor uso en el mundo es la llamada facebook, cuya definición en español, podría ser “libro de perfiles” o algo similar. Facebook, se configura como un medio más producto del avance de las nuevas tecnologías de la información, y con gran impacto entre los usuarios, no sólo en el público joven sino en usuarios de todas las edades. Esta red fue originalmente pensada como una base estudiantil para la universidad de Harvard; en palabras de su creador Mark Zuckerberg, “una comunidad basada en la web en la cual la gente compartiera sus gustos y sentimientos”. Actualmente cuenta con más de 900 millones de usuarios de los cuales un ochenta por ciento son jóvenes.

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