ENSAYO “LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA Y EL DOCENTE CON RESPECTO A LA PERSPECTIVA DEL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL”

ENSAYO “LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA Y EL DOCENTE CON RESPECTO A LA PERSPECTIVA DEL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL”

INTRODUCCIÓN

El niño es perteneciente a uno de los grupos componentes de la sociedad con más importancia actualmente, poseen derechos y obligaciones, pero esto no fue siempre así, a través de los años su imagen ha ido cambiando, durante la edad media se consideraba esclavo del adulto, este podía hacer con él lo que deseara, llegando al infanticidio lo cual era muy común en aquella época.

Entre los años (476-1492) la iglesia calificaba a los niños como fuente de pecado, percibiendo la idea de que era un ser perverso y corrupto que solo podía redimirse mediante la disciplina y el castigo. Es en la edad moderna donde el niño se concibe como un ser indefenso que debe estar al cuidado de alguien,

Ya durante el renacimiento se propone una visión del recién nacido como pizarra en blanco, donde la experiencia va dejando huella, el niño no nace ni bueno o malo, todo lo que llegue a hacer dependerá de sus experiencias.

La concepción pedagógica contemporánea de la infancia, entiende a ésta como un período vital reservado al desarrollo psicobiológico y social en el marco de los procesos educativos.

DESARROLLO  

En la actualidad la educación es un derecho de todo niño, según lo establece la convención sobre los derechos de los niños en su artículos 28 y 29, dicha educación debe estar encaminada a prepararlo para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena; desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades; Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país de que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya.

De esta manera la escuela es parte importante del desarrollo social y cognitivo del niño ya que es en esta donde interacciona con otras personas que son ajenas al seno familiar, su función más importante es sin duda que el niño adquiera y construya su conocimiento mediante la interacción, pues con la ayuda de los demás, el nivel próximo del niño del hoy, se convierte en el nivel de desarrollo real de mañana, tomando en cuenta las características del entorno en el que se desarrolla.

Vygotsky, (como se citó en Moll, 1993), consideraba a la educación formal, es decir a la escuela, como fuente de crecimiento del ser humano.

De esta manera el rol del profesor es parte importante en el desarrollo del niño, debe partir del conocimiento de sus características, para potenciar su aprendizaje, respetándolo como ser humano en su diversidad cultural y de ofrecer actividades significativas para promover el desarrollo individual y colectivo con el propósito de formar personas críticas y creativas que propicien las transformaciones que requiere nuestra sociedad

El profesor debe tener en claro, cual son sus tareas respecto al rol que tiene como formador de seres sociales que están en constante transformación, incitar a que el alumno construya el conocimiento de manera personal y colaborativa, de acuerdo a sus particularidades y rasgos preliminares.

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