ESTRUCTURA CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS (EICO 515)

1. UBICACIÓN EN LA MALLA

NOVENO SEMESTRE

1. DURACIÓN EN SEMANAS

18 SEMANAS

1. HORAS PRESENCIALES

PRESENCIALES: 3 HORAS

1. CRÉDITOS

6 CRÉDITOS

1. TIENE COMO REQUISITO

FINANZAS CORPORATIVAS (EICO 423);

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y MERCADOS (EICO 424);

DIRECCIÓN DE PERSONAS (EICO 413)

1. ES PREVIO PARA

1. TITULO UNIDAD

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

HORAS EVALUACIÓN

El proyecto  el  entorno y los recursos

1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

1. COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en diferentes tipos de organizaciones.

• Capacidad de emprendimiento y de resolución de problemas.
• Capacidad  de aprendizaje, creatividad e innovación para emprender nuevos negocios.

1. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Valorar el aporte de los proyectos en  el  proceso de desarrollo sustentable de la sociedad y  reconocer su importancia   en la asignación efectiva de los recursos.
• Identificar  las variables incontrolables  del entorno y reconocer como sus cambios impactan en  el éxito o fracaso de un proyecto de inversión.
• Identificar los componentes de un Modelo de Negocios y reconocer su importancia en el proceso de creación de Valor Agregado.
• Clasificar los proyectos según diferentes perspectivas.
• Reconocer el ciclo de vida de los proyectos, y los estudios de viabilidad.

1. CONTENIDOS DE LA UNIDAD

1. BIBLIOGRAFÍA UNIDAD

1. Proyectos y Desarrollo Sustentable
2. El entorno remoto y el entorno cercano. Oportunidades y Amenazas. Rentabilidad y riesgo.
3. Recursos.  La cadena de valor. Fortalezas y Debilidades
4. Modelo de Negocios.
5. Contenidos de un Plan de Negocios.

Ernesto Fontaine, Anexo II, Reflexiones en torno al Desarrollo Sustentable.

Jhonson, Sholes, Whittington, Cap 2: “Análisis externo: Identificación de oportunidades y amenazas”.

Jhonson, Sholes, Whittington, Cap 3: “Análisis interno: competencias distintivas, ventaja competitive y rentabilidad”.

Kotler Philip,  Cap 2: “Desarrollo de Estrategias y Planes de Marketing.

1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. RECURSOS – MEDIOS – MATERIALES

• Estudio de casos.
• Análisis de textos y lecturas.
• Mapas conceptuales.

Pizarrón.

Recursos audiovisuales.

Material de lectura.

1. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

1. INSTRUMENTO EVALUATIVO

• Exposición de casos por parte de grupos de alumnos.

• Controles de lectura.
• Evaluación de casos

1. TITULO UNIDAD

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

HORAS EVALUACIÓN

El  Estudio del Mercado

1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

1. COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en diferentes tipos de organizaciones.

• Capacidad de emprendimiento y de resolución de problemas.
• Capacidad  de aprendizaje, creatividad e innovación para emprender nuevos negocios.

1. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Comprender las relaciones entre los mercados y los agentes económicos e interpretar comportamientos y tendencias.
• Definir las estrategias de marketing para el proyecto en estudio.
• Realizar pronósticos de la demanda.

1. CONTENIDOS DE LA UNIDAD

1. BIBLIOGRAFÍA UNIDAD

1. Definición del producto desde la perspectiva de marketing.
2. Comportamiento de los mercados y definición de estrategias.
3. Estimación de la demanda.
4. Técnicas de predicción: cuantitativas y cualitativas.

Nassir Sapag: Cap 2 Estudio de Mercado.

Kotler Philip: Cap 3 Recopilación de información y análisis del entorno.

Nassir Sapag: Cap 3 Técnicas de predicción.

Kotler Philip: Cap 4 Investigación de Mercados y pronóstico de la demanda.

1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. RECURSOS – MEDIOS – MATERIALES

• Estudio de casos.
• Análisis de textos y lecturas.
• Mapas conceptuales.

Pizarrón.

Recursos audiovisuales.

Material de lectura.

1. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

1. INSTRUMENTO EVALUATIVO

• Exposición de la aplicación de los contenidos de la unidad al proyecto específico por parte de grupos de alumnos.

• Controles de lectura.
• Evaluación de casos

1. TITULO UNIDAD

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

HORAS EVALUACIÓN

El Estudio Técnico y Organizacional

1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

1. COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en diferentes tipos de organizaciones.

• Capacidad de emprendimiento y de resolución de problemas.
• Capacidad  de aprendizaje, creatividad e innovación para emprender nuevos negocios.

1. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Describir el  Producto en términos técnicos.
• Describir procesos, insumos requeridos.
• Seleccionar tecnologías  mutuamente excluyentes.
• Definir Tamaño, distribución de planta.
• Definir Localización.
• Determinar los Costos de Inversión y de Operación del proyecto.
• Evaluar alternativas usando el Modelo EVA.

1. CONTENIDOS DE LA UNIDAD

1. BIBLIOGRAFÍA UNIDAD

1. Producto.
2. Tecnologías y procesos.
3. Balances.
4. Tamaño.
5. Localización.
6. Modelo EVA.
7. Optimización

Hill & Jones, Cap 4: “Creación de ventaja competitiva mediante una estrategia funcional”.

Nassir Sapag: Cap 4: “ Estudio técnico del proyecto”.

Nassir Sapag: Cap 12: “Análisis de Optimización”