EVIDENCIA 2 DEL TALLER” DIMENSIONAMIENTO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN ESTRATEGIA DE VIVIENDA SALUDABLE (EVS)”

MATRIZ DIMENSIONAMIENTO PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EVS

ELEMENTOS

RESPUESTAS

Defina el problema a intervenir con el programa de capacitación, desde el marco del componente educativo de la EVS.

El   relleno   sanitario   ya   que   presenta   una problemática   bastante   importante   en atender ya que esto les   está produciendo daños   a   la salud   a   los habitantes   del municipio también se produce daño en sus vías   por   el   constante   pasó   de   estos camiones de basura.

Defina la información que requiere para dimensionar el programa de capacitación.

• Número de veredas afectadas.
• Número de habitantes.
• Número de integrantes del núcleo familiar.
• Estudio   socioeconómico   de   las   familias: Condiciones físicas de la vivienda, servicios públicos, nivel   de   educación, estado   de salud, vinculación a la salud, etc.

Determine los participantes del Programa.

Agentes comunitarios: presidente de la

junta de acción comunal.

• Técnico ambiental de la secretaria de salud Departamental.
• Miembros de las Familias de las veredas y de los barrios.
• directivos de las diferentes empresas recolectoras.
• representante de la alcaldía municipal.
• representante de la gobernación.

Identifique las características relevantes que deben tener dichos participantes.

Afectación en su salud a causa del frecuente contacto con ese tipo de situación ya que se encuentran cerca al relleno ya que este a traer a los diferentes tipos de sancudos entro otros animales, daño a las vías de acceso por el contante paso de camiones de basura.

Defina el o los objetivos de aprendizaje.

• Concientizar a los habitantes de esos sectores que vale la lucha por un cambio para obtener una mejor calidad de vida.
• Generar un cambio de actitud y comportamiento de las diferentes compañías para obtener un entorno saludable.

• Diseñar e implementar estrategias pedagógicas tendientes a lograr la implementación del proyecto de residuos sólidos.
• Desarrollar las temáticas de los residuos sólidos en la vivienda.

Determine los contenidos o temáticas que se desarrollarán en el programa.

1. La vivienda como espacio vital.
2. La salud lo más importante.
3. Mejorar nuestra vida desde nuestra casa.
4. 4.Los residuos sólidos en la vivienda.
5. Ojo con las plagas.
6. Higiene en la vivienda y sus moradores.
7. Dinámica familiar y comunitaria.

Cite las técnicas y ayudas didácticas que utilizará.

Educativas: Exposición, talleres recreativos grupales, trabajos escritos, socio dramas, cine, seminarios, carteleras, conferencias impresas, película, etc. Lo necesario para concientizar a las personas.

Defina los recursos que requiere para el desarrollo del programa.

Recursos humanos; técnico ambiental y

saneamiento, psicóloga, trabajadora social,

miembros de la cruz roja, defensa civil Col.

Colaboración de los representantes de cada

Empresa.

Determine las estrategias de evaluación que implementaría para medir los logros alcanzados.

Evaluación inicial o diagnóstica: Los

Evaluación inicial o diagnóstica: Los

• habitantes de las veredas como los de los diferentes barrios harán una descripción de un lugar o sitio que se muestre saludable. A través de interrogantes se podrá obtener información respecto a los conocimientos previos de los estudiantes en relación con los residuos sólidos.

Evaluación formativa: intercambio de

• saberes, experiencias y manifestaciones individuales de la importancia de los temas tratados de los residuos sólidos en la vivienda.

Evaluación los habitantes de cada

• sector podrán emitir respuestas concretas en los instrumentos de evaluación suministrados y expondrán la importancia de implementar los residuos sólidos y desventajas que ocasionalmente esto traería.

¬ Evaluación formativa: intercambio de