Ead Cuadro Frances

POBLAMIENTO, MIGRACIONES Y MULTICULTURALISMO

Actividad: Cuadro comparativo del imperio francés e inglés

Aspectos de las colonizaciones Imperio inglés Imperio francés

Causas de la expansión colonial

*El empirismo y el realismo.

*Tener el dominio de varios países, sentimiento de superioridad.

*Territorios colonizados son bienes raíces.

*Crecimiento estadístico de empresas bancarias, industriales y comerciales.

*Ambición por la patria de Inglaterra.

*El imperio francés es más rígido, su colonización es doctrinal, quería que todos los pueblos se asimilaran al pueblo francés.

*La igualdad y la tolerancia básicamente para no vivir en la supremacía.

*Reemplazar la esclavitud indígena, por impuestos efectivos.

Mecanismos de dominio (Tipos de colonias) *El imperio de Inglaterra se iba expandiendo gradualmente mediante guerras y colonias.

*Millones de indios gobernados por algunos ingleses.

*Emigración en masa de europeos.

*Los indios son agrupados en reservas en el Canadá como lo fueron en los Estados Unidos.

* los negros de Australia son casi exterminados

* Educa a los cuadros indígenas de Nigeria

* El inglés evita el mestizaje.

*El francés opera impreciso.

*Sus escuelas están abiertas para todos

*Implanta al plano imperial su gusto por las clasificaciones y los reglamentos del mismo modo que Argelia es dividida en departamentos y distritos, conforme al uso metropolitano.

*La escuela colonial forma los cuadros de una administración grande.

Relación cultural y social con los pueblos dominados

*Los colonizadores se sirven de ellos para garantizar el orden.

*Les cambiaron a los indígenas sus valores.

*Se les inculcó el trabajo como uno de ellos, cuando nunca lo fue.

*Los indígenas son explotados y no son pagados por ello.

*Se produjo entre los pueblos aculturación negativa y positiva al recibir la cultura una exterior. *Se multiplican los engranajes administrativos y los funcionarios, como si la burocracia fuese la esencia misma de la civilización.

*El francés aprecia los empleos públicos, con retiros y condecoraciones.

* deja a los indígenas sus jefes y sus prácticas a condición de que admitan la protección del funcionario francés y reconozcan los méritos destacados de la República.

*Le proporciona una alcaldía, escuelas, mercados, baños públicos.

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