El Acompañante Terapéutico en la Tercera Edad: Cómo acompañar al anciano

1)El Acompañante Terapéutico en la Tercera

Edad: Cómo acompañar al anciano.

La atención y el acompañamiento al anciano requieren de mayores conocimientos y de múltiples habilidades por parte de aquellos que otorgamos dichas acciones. Uno de nuestros objetivos principales como A.T tienen que ver con la respuesta del mismo hacia el proceso de enfermedad o invalidez, y que nuestro papel está dirigido hacia la valoración del estado salud-enfermedad, la planeación y la implementación de las acciones correctivas o de apoyo en el entorno bio-psico-socio-cultural y espiritual, cuán grande es, entonces el compromiso que adquirimos en el acompañamiento terapéutico del anciano.

El mundo del anciano está muy relacionado con el proceso de perdidas; que impactan y que en algunas ocasiones hacen entrar a la persona mayor en estado de crisis. Las pérdidas que sufre el anciano se dan en todas las esferas de su mundo. Por ello, cabe mencionar algunas de las perdidas más significativas y de ahí deducir algunas sugerencias para ofrecerles.

La pérdida física sufrida por el anciano acompaña al proceso fisiológico del envejecimiento; sin embargo debemos tener conciencia de ella durante las intervenciones con el anciano sano o enfermo. Entre las pérdidas físicas, se pueden enumerar las siguientes:

 Pérdida o disminución en la capacidad de funcionamiento en general.

 Pérdida o disminución en la movilidad.

 Pérdida o disminución en la capacidad sensorial.

 Pérdida o disminución en la capacidad homeostasis.

 Pérdida o disminución en la capacidad sexual.

Modos de acompañar en la Tercera Edad:

1º El acompañamiento al anciano deberá ser preferiblementeindividual, teniendo en cuenta las experiencias, necesidades y objetivos de cada paciente.

2º Los objetivos deberán ser realistas y alcanzables, de preferencia comprensibles por el paciente, de manera que se pueda lograr un sentimiento de realización con un propósito. Por lo tanto:

 Procurar establecer objetivos en forma mutua, cuando esto sea posible.

 Mantener una comunicación constante, siempre que haya que cambiar los objetivos, y poner al paciente y la familia al día con los cambios.

 Respetar las creencias y recursos propios del (la) anciano(a).

 El paciente debe ser partícipe activo en lo que respeta al plan de acompañamiento diseñado por los profesionales para él.

 Consultar al paciente y su familia sobre sus preferencias en comida, paseos, música, actividades, etc.

 Concentrarse en las potencialidades y limitaciones del paciente.

 Tener en cuenta la opinión del acompañado.

 Estimular al paciente a tomar decisiones y resoluciones propias, siempre y cuando esté capacitado para hacerlo.

 Evitar tomar decisiones que el paciente sea capaz de asumir, ya que esto promueve la autoestima y disminuye el sentimiento de dependencia y la depresión.

 Apoyar al paciente durante los períodos de ansiedad y angustia.

 Dirigir su atención, durante los episodios, hacia los éxitos pasados.

 Trabajar para mantener al paciente activo física y emocionalmente.

 Las actividades deberán ser llevadas a cabo con el paciente.

3º El plan de acompañamiento deberá contener las modificaciones y compromisos necesarios, impuestos por las limitaciones fisiológicas del proceso de envejecimiento y sus implicaciones en el desarrollo de las actividades del diario vivir.

4º Es muy importante mantener la individualidad del paciente para poder mantener su sentido de identidad y control, para ello:

 Animar al paciente a tener y utilizar sus posesiones personales para poder mantener contacto con el presente y el pasado.

 Darle suficiente tiempo al paciente para expresar sus sentimientos, deseos, dudas, etc.

 Ayudar al paciente a mantener su norma social (vestido, aseo, alimentación, etc.)

 Ayudar al paciente a expresar sus sentimientos respecto a la muerte y respetar sus creencias.

5º Mantener al anciano activo física y emocionalmente, con el propósito de prevenir mayor deterioro físico, emocional y mental. Para conseguir esto debemos:

 Mantener elementos de estímulos cerca de del paciente (reloj, calendarios, fotografías, etc.)

 Evitar periodos de soledad.

 Procurar un ambiente que promueva actividad mental y estímulo sensorial.

 Procurar actividad física variada y con un propósito realista.

 Procurar actividades que promuevan el sentimiento de amor propio y respeto a sí mismo.

6º Utilizar los potenciales del paciente como mecanismo para incrementar sentimientos positivos de su personalidad. Para ello:

 Elegir actividades asociadas a intereses que tenga el paciente.

 No intentar cambiar, modificar o alterar comportamientos y maneras de ser del paciente.

 Darle tiempo al paciente para escuchar, procesar y aprender a adaptarse alcontexto.

 Ayudar al paciente e identificar formas para poder mantener su sentido de independencia.

2) Concepto de Alzheimer y Demencia senil.Modalidades del trabajo del A.T y Técnicas de abordajes.

Alzheimer y Demencia Senil

Principalmente, el Alzheimer y la Demencia senil son dos patologías que suelen asociarse con la edad, ya que, comúnmente aparecen en personas de avanzada edad. Estas patologías pueden presentar signos y síntomas similares, por lo que, en muchas ocasiones se confunden. No obstante, se trata de enfermedades totalmente diferentes que pueden aparecer en personas no solo de edad avanzadas sino en otras más jóvenes.

Alzheimer

El Alzheimer o enfermedad de Alzheimer es una enfermedad neurológica irreversible y degenerativa que aparece porque las neuronas del paciente se mueren de manera progresiva, por lo que, distintas zonas del cerebro se ven atrofiadas por esta acción. Esta puede aparecer en edades tempranas pero en la mayoría de los casos se presenta en personas mayores a los 65 años de edad.

Cuando una persona padece de Alzheimer su esperanza de vida es de 10 años aproximadamente, ya que, la degeneración neurológica se asocia a la degeneración funcional general del paciente. Se presenta en tres etapas sucesivas, en las que se van observando síntomas visibles del deterioro del paciente, entre los cuales podemos mencionar:

• En las primeras etapas de la enfermedad: los síntomas son los que afectan la memoria y la concentración, lo que dificulta el diagnóstico de la enfermedad

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