El Contexto Como Mensaje

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada

UNEFA Excelencia Educativa

El Contexto como Mensaje

Participante: Norielby Fuenmayor

CINV: Contaduría “C”

Prof: Aquiles Vizcaya

Barquisimeto, enero 2014

Introducción

El lunes 23 de abril del 2013 a las 6:50pm el ex candidato a la presidencia de la República Bolivariana de Venezuela Henrique Capriles Radonski de 40 años le concedió una entrevista a Martha Colmenares del Mundo de España.

Dicha entrevista fue de gran importancia para todo el país y para muchos países del mundo pues está tenía como fin dar a conocer los planes futuros del líder de la oposición Henrique Capriles Radonski tras haber perdido las elecciones del pasado 14 de abril a pesar de haber obtenido unos resultados electorales sorprendentes.

La conversación llevada a cabo por Capriles y Martha se desarrolló en un ambiente de armonía y el tema central fueron las elecciones pasada irregularidades de la misma, y la impugnación de estas pues el C.N.E decidió ampliar la auditoria al 46% de la caja de resguardo que no fueron auditadas el día de las elecciones. Pese a que la vicepresidenta del organismo electoral expresara que dicha auditoria no cambiara el resultado que fue dado al país en cadena nacional, a esta declaración Capriles expreso que está dispuesto a seguir adelante convencido de que una repetición parcial de los comisiones en las mesas donde se demuestren irregularidades le otorgaría la victoria.

Es por ello que los próximos días serán de gran importancia para el país pues todos los ojos del mundo están puestos sobre él y en los acontecimientos futuros de todo el país.

Pues la oposición aspira que haya repetición de las elecciones ya sea en todo el país o solo en los centros donde se supone de hubiera irregularidades este echo sería un acontecimiento histórico para todo el país es por esto que el líder de la oposición se dispone a visitar algunos países del mundo en busca de apoyo ante dicha situación, pese a todo esto y a que muchos medios de comunicación le atribuyen a la oposición los hechos sangrientos de los días siguientes al 14 de abril Capriles pidió al pueblo que no caigan en provocaciones y eviten los actos violentos.

Muchos autores coninciden en lo difícil que es definir el termino contexto en la lingüística contemporánea. Sin embargo, existe un acuerdo en común desde la perspectiva pragmática – discursiva, el contexto es un elemento fundamental para la comprensión de las palabras, los enunciados y las interacciones verbales en general.

Lozano, Peña y Marín (1999) indican que la dificultad de definir el concepto de contexto parte de la multiplicidad de enfoques teóricos y metodológicos que han proliferado. No obstante, reconoce que trabajar dicho concepto, desde los enfoques de la sociolingüística, la antropología y la pragmática, a echo notar “la necesidad de tener en cuenta el contexto en el que se sitúa la producción lingüística”.

Por su parte, Reyes (1995) simplifica la discusión y propone una categorización sencilla sobre las diversas nociones de contextos:

Los intentos de teorizar el exceso de significado han llevado a varias teorías sobre el contexto. Se suelen deslindar 3 tipos de contextos: el lingüístico, el situacional y el sociocultural. El primero está formado por el material lingüístico que precede y sigue a un enunciado, y se lo llama a veces contexto. El segundo tipo, o contexto situacional, es el conjunto de datos accesibles a los participantes de una conversación que se encuentran en el entorno físico inmediato.

Para los objetivos de este trabajo, lo conveniente es ubicar inicialmente la investigación en el estudio del contexto situacional. En el análisis de la conversación, la perspectiva que propone una metodología para ello es la etnografía de la comunicion. Deribada de la antropología de la lingüística, esta plantea “que una manera de entender y explicar cómo funcionan las diferentes actividades humanas es a partir de la observación de sus comportamientos comunicativos” (Tusón, 1997).

Dell Hymes, uno de los fundadores de esta disciplina, propuso sistematizar la comprensión de los eventos comunicativos y además Hymes clasifico los criterios para la caracterización de los intercambios verbales de la siguiente manera:

Situation (Situación)

Participants (participantes)

Ends (finalidades)

Act sequences (secuencias de actos)

Key (claves)

Instrumentalities (instrumentos)

Norms (normas)

Genre (género)

La situación, según Tusón (1997), debe verse desde 2 vertientes: la localización espacial y temporal en el cual se da el evento comunicativo – teniendo muy en cuenta sus delimitaciones; y la atmosfera psicosocial en la cual se desarrolla. Esta última se refiere a determinadas organizaciones espacios – temporales que hacen, por su naturaleza, que los participantes adecuen su comportamiento verbal a la situación.

Los participantes son las personas que protagonizan el evento comunicativo.

Dice Tusón: “la finalidades se refieren tanto a los objetivos – a las metas – de la interacción como a los productos que se obtienen y que pueden coincidir o no con las finalidades

La secuencia de los actos refiere la estructura y la organización de los mensajes que intercambian los participantes en el evento comunicativo.

El registro (formal o informal) y el tono (serio, lúdico, intimo, etc.) están identificados en el acrósticos de Hymes como las claves (keys) de la conversación. Mientras que los instrumentos incluyen el canal o medio por donde circula el mensaje; las formas de hablar (aquella parte del repertorio de vocabulario que se elige para la interacción); y todos los elementos cinésicas y proxénicos (gestos, posiciones del cuerpo, etc.)

Las normas, explica Tusón, son tanto de interacción como de interpretación.

Por último, el género sugiere el tipo de interacción verbal que desarrolla.

Metodología

Corpus: el análisis se a aplicado a la entrevista realizada a Henrique Capriles por Martha Colmenares la cual fue transmitida por el T.V específicamente por el programa mundo de España.

Unidad de análisis: siguiendo a Bolívar (1995) se recurre a los turnos, pues “es una unidad estructural que ayuda al lector a seguir la organización lineal del texto”. Asimismo, ayudan a determinar claramente los temas, los tópicos y las modalidades del discurso.

Categorías

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