El Inca Garcilaso

-Nahuel Laguna, 4º “A”,

-Colegio Fan Francisco Solano

-Lengua y literatura

-El Inca Garcilaso  

Actividades Pág. 54

1. ¿Cuál era el objetivo del Inca Garcilaso sl escribir los Comentarios reales?
2. Indiquen que características de su crianza y educación de reflejan en su obra.
3. Expliquen de qué manera su condición mestizo favoreció la escritura de la obra.

Desarrollo

1. Su obra más popular y más reconocida por los críticos son los Comentarios reales (1609), un tratado histórico organizado en nueves libros conformados por breves capítulos, que al mismo tiempo que narran la obra y la obra de cada uno de los doce reyes incas del Perú, permiten al lector formarse un panorama de esa civilización.  

1. Paso su infancia bajo la influencia predominante de su familia materna, creció en el seno de la sociedad colonial que se iba organizando en tierra peruana, con los aprendizajes propios del hijo de un conquistador acaudalado. El comenta en su libro sobre Perú, sobre la vida y las costumbres de los pueblos indígenas ya que el en su infancia tuvo un contacto íntimo con las tradiciones indígenas.

1. Su origen mestizo, su condición bilingüe y su talento como escritor le prepararon la gloria de ser reconocido como el primer gran historiador peruano y como símbolo del encuentro entre dos razas y dos culturas.

Actividades Pág. 57

1. Expliquen qué relación se establece con los historiadores españoles en el “Proemio al lector”
2. ¿Qué se propone el Inca Garcilaso al formular las “advertencias” acerca de las relaciones entre el quechua y el castellano?
3. ¿Qué relación existe en el Templo del Sol y la iglesia de Santo Domingo? Indiquen con que fenómeno de la cultura colonia puede relacionarse.
4. ¿Qué visión de los incas ofrece en los capítulos 8 y 9 del libro VI?
5. Expliquen la expresión “maravilloso pronostico” utilizada en el capítulo 28 del libro IV.

Desarrollo

1. Hubo españoles curiosos que escribieron sobre repúblicas del Nuevo Mundo, no ha sido con la relación entera que de ellos pudiera dar, que lo he notado particularmente en las cosas del Perú he visto escritas, tocaron muchas cosas de las muy grandes que aquella republica tuvo, pero escribieron muy poco que aun las muy notorias para mí las entiendo mal.

1. Se propone formular aquella lengua general del Cuzco, del quien es su intención hablar, y  no de las de las particularidades de cada provincia, que son innumerables. También para acentuar las dicciones se advierta que tienen sus acentos casi siempre en la sílaba penúltima y pocas veces en la antepenúltima y nunca jamás en la última, se debe advertir que no hay número plural en este general lenguaje, aunque hay partículas que significan pluralidad y se advierta que este nombre vecino se entendía en el Perú por los españoles que tenían repartimiento de indios.

1. La relación que existía era los principales ídolos que los reyes Incas y sus vasallos tuvieron fue la imperial ciudad del Cozco, que la adoraban los indios como cosa sagrada, por haberla fundado el primer Inca Manco Cápac y por la innumerables victorias que ella tuvo en las conquista que hizo y porque era corte de los Indios, sus dioses. Se pueden relacionar todas las cuatro paredes del templo están cubiertas de arriba debajo de planchas y tablones de oro.

1. No Está el libros “VI”, capitulo 8 y 9.

Hacían los indios hilos de diversos colores: uno era de un color solo, otros de dos colores, otros de tres y otros de más, porque los colores simples y los mezclados, todos tenían significación de por sí. Las cosas que no tenían colores iban puestas por su orden, empezando de lo más de calidad y procediendo hasta lo de menos, cada cosa en su género, como en los mieses y las legumbres. Los ñudos de cada número y de cada hilo iban parejos uno de otro, ni más ni menos que los pone un buen contador para hacer una suma grande.

...