El debate sobre la educación en Chile
Enviado por lolahhh • 22 de Junio de 2014 • Informe • 326 Palabras (2 Páginas) • 238 Visitas
En los últimos años la discusión respecto a la educación ha cobrado una enorme
visibilidad en Chile, cuestión que no es casual si se considera que cuando nos
referimos a ella no sólo aludimos a un conjunto de políticas públicas, sino que, ante
todo, a la existencia de un modelo de desarrollo, de democracia y, en definitiva, de
sociedad que en Chile presenta crecientes niveles de “malestar” (PNUD, 1998; 2012).
En este sentido se entiende que la demanda, expresada a partir de un movimiento
social cada vez más articulado, haya adquirido un carácter refundacional que
apela a la transformación de un ámbito sustantivo del modelo socioeconómico y
político (Garretón, 2012).
En efecto, en la historia del pensamiento político el debate respecto a la educación
ha tenido un rol central. Ya Platón en La República (2006) señalaba que la
educación constituía un medio mediante el cual los gobernantes podían modelar la
naturaleza humana, mientras que Gramsci, muchos siglos después, reconocía en el
sistema educacional el soporte fundamental de la ideología (Larraín, 2008).
En este cuadro, el presente documento busca dar cuenta de los aspectos
ideológicos del debate en la educación en Chile y los desafíos que ello supone en el
contexto de una democracia que funciona desde el punto de vista formal (Dahl,
1989), pero que enfrenta un conjunto relevantes de problemas estructurales que
amenazan su “calidad”.
Para ello, la primera parte del texto abordará la centralidad que ha tenido el tema
de la educación en parte importante de la historia del pensamiento político, al
punto que se reconoce en ella un espacio fundamental de la ideología en la
sociedad. En la segunda parte se abordará los principales aspectos del debate
vigente en Chile en materia de educación, desde de la perspectiva de los
movimientos sociales y rescatando los principales elementos ideológicos en juego; y
por último, se señalará en qué medida esta disputa ideológica en materia de
educación desafía a la democracia en Chile.
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