Educacion en Chile

Introducción:

La Educación es uno de los pilares fundamentales para el progreso del País y el desarrollo de la sociedad, ya que gracias a ella es posible transmitir diversos conocimientos, costumbres y valores. Es por esta misma razón que ha sido instaurada como algo obligatorio, buscando así obtener una sociedad mucho más desarrollada y sin brechas respecto a los conocimientos. Pero aun así no se ha obtenido este último propósito por completo.

Con el transcurso de los años, podemos darnos cuenta que la Educación en Chile, hasta el día de hoy, ha sido muy complicada y debido a esto se ha ido modificando en distintos ámbitos, pero a pesar de los diversos cambios a los cuales ha sido expuesta, aun así sufre de muchas falencias y críticas por parte de la sociedad en la que hoy vivimos. A lo largo de la historia, en Chile se ha tratado de imponer un concepto llamado diversidad, el cual hace referencia a aceptar las desigualdades o semejanzas que puedan poseer las distintas personas con las que convivimos en nuestro día a día.

En este ensayo, me dedicare a cuestionar:

¿De qué forma se atiende el concepto de diversidad dentro de la educación chilena?

¿Cuáles son las políticas educativas que lo atienden y cuáles no?

En Chile han existido muchos tipos de partidos políticos y gobiernos de aquellos partidos dando enfoque en un tema importante como es la educación de las personas de su país, ya que la consideran una de las principales herramientas para el crecimiento y desarrollo de la comunidad.

Este ensayo tiene por objetivo el poder responder a las preguntas ya mencionadas, y lo hare mediante estudios e informaciones que hemos recogido de distintos tipos de fuentes.

Las primeras políticas educativas de las cuales hay registro son alrededor del año 1813, donde se dicta un reglamento para maestros de primeras letras, el cual dispone que en cualquier ciudad, villa o pueblo con más de 50 habitantes debe haber una escuela costeada con fondos propios del lugar, es decir sin ninguna participación del gobierno. Los habitantes eran quienes debían pagar por los costos de la escuela según este reglamento. En 1833, la Constitución establece que la educación pública es una atención del gobierno y no de la iglesia y que habrá una Superintendencia de Educación, la cual buscaba la igualdad para todos los asistentes a la escuela. En el 1854 se dicta una ley la cual dice que el estado le da un financiamiento a las escuelas privadas, en el año 1860 bajo el gobierno de Manuel Francisco Montt Torres. Así comenzó una nueva forma de ver la educación en Chile con la llamada “Ley de Instrucción Primaria” la cual establecía la gratuidad de la enseñanza primaria. Esta fue una de las reformas educacionales más importantes en el País, debido a que fue el primer intento por masificar la educación para la sociedad chilena. Esto favorecía especialmente a los ciudadanos que no tenían como costear la educación para sus hijos.

El siguiente gran paso se dio en el año 1920 bajo el gobierno de Arturo Alessandri Palma se dicta la “Ley de Educación Primaria Obligatoria” que aseguraba al menos 4 años de escolaridad obligatoria para todo los niños del país, en el año 1952 se crea la subvención a la educación privada, que alcanza al 25% del costo de un alumno estatal. Estas leyes fueron las que comenzaron con un gran aporte del gobierno y la educación en cuanto al tema de la diversidad, ya que se buscó que todos pudieran estudiar de igual manera sin importar la carencia de recursos que sus familias pudieran tener.

Sin embargo, fue en el Gobierno de Eduardo Frei Montalva, en el que estas leyes fueron mejorando.

Frei creo la Reforma de la Constitución, con la que proclamo la extensión de Educación Obligatoria a 8 años, es decir de primero a octavo básico. Bajo su gobierno también se les hizo posible a los alumnos de liceos técnicos profesionales postular a Universidades Estatales y se obtuvo un fuerte aumento en la cobertura de la Educación Media, es decir, ya no sólo era la educación básica, también se ayudó a las familias cuyos hijos estuvieran cursando Educación Media.

En 1970 con el gobierno de Salvador Allende, bajo un punto de vista más socialista, se propuso unificar los varios tipos de escuela, las cuales eran: básicas y medias, humanistas y técnico-profesionales. En una sola organización centralizada, lo cual nunca logro llevarse a cabo. Durante su mandato el país se encontraba claramente dividido. Los partidos políticos de a poco iban perdiendo credibilidad. Existieron muchos problemas de financiamiento. El país estaba sumido en una gran pobreza y debido a esto hubo una gran baja en la calidad de la educación. Entre el 1964 y el 1973 la cantidad de alumnos aumentó considerablemente, pero lamentablemente no así los fondos destinados para la educación.

Justo después de esto ocurrió el golpe militar al mando del General Augusto Pinochet en el año 1973.

Durante el gobierno de Augusto Pinochet Ugarte, se vio un gran crecimiento en cuanto a la concepción del concepto de diversidad, con una flexibilización del curriculum propuesto por el gobierno, lo que hacía que este se podía flexibilizar para alumnos que no lo podían cumplir del todo, descentralizo la administración de las escuelas, del Mineduc a los municipios y creó una de las leyes de mayor controversia la “Ley Orgánica

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