El desarrollo cognitivo del bebé

El desarrollo cognitivo del bebé

El documental The baby truth-To think realizado por Discovery Health, muestra el proceso de desarrollo cognitivo que tienen los bebes en sus diferentes edades y/o etapas según las necesidades y los desafíos que el entorno les va presentando. Por medio de experimentos, se evidencia como observar y luego experimentar son los mecanismos que tienen los seres humanos para comprender los fenómenos desconocidos. Razonar, pensar, y buscar la verdad son elementos fundamentales dentro del proceso de desarrollo ya que, como lo plantean los investigadores, los bebes llegan al mundo dotados de capacidades racionales las cuales les permiten en cada etapa, dilucidar la información e ir interpretando la realidad según el sentido que sus capacidades le puedan dar a las cosas.

En ese sentido el video plantea 13  experimentos generales sobre el desarrollo de los bebes: la primera hace referencia al reconocimiento de las caras, en donde se evidencia que los bebes desde las dos semanas empiezan a darle sentido a las sombras que los rodean y posteriormente, a las 6 semanas el cerebro superior sensible a los estímulos visuales despierta y empieza a dar cuenta un significado, si es preciso decir un poco más coherente de lo que ve. Además, se menciona que a los ocho meses nuevas formas neuronales permiten que se empiecen a dar las diferencias en torno a los olores, sabores e imágenes, en donde el sonido aparece como elemento que explica y genera relación entre los objetos que percibe; segundo, se hace referencia a la permanencia del objeto. Este experimento se presenta en dos momentos fundamentales, en donde el primer escenario es demostrar que a los dos meses los bebes ya comprenden que las cosas existen así no las vean y que permanecen en el espacio y el tiempo. El segundo momento las capacidades están más desarrolladas y permiten que se conciba el “esconder y el encontrar” elementos. Es importante tener en cuenta que desde muy corta edad los seres humanos desarrollan las normas de la lógica, siendo esta la que permite que su mente conciba la existencia de los elementos, personas y situaciones.

En relación a lo anterior se presenta el tercer experimento: el objeto oculto. Esta experiencia postula que encontrar un objeto es un procedimiento complejo para bebes menores a los seis meses ya que, es a partir de esa edad que el individuo puede realizar los tres pasos fundamentales para encontrar un objeto.

1. Mantener la imagen del objeto en su cabeza.
2. La planificación de las manos para encontrar el objeto.
3. Poner en práctica la habilidad de alcanzar los objetos.

De esos pasos, se postula casi inherentemente la búsqueda, siendo este el cuarto experimento, que aunque no dista mucho del anterior, presenta como novedad que tener la capacidad de entender la relación entre el objeto y la acción aparece desde los ocho meses. Sin embargo, cuando la acción-objeto se hacen de manera oculta, por ejemplo esconder un objeto tipo magia, él bebe no comprende y su atención se ve afectada frente a la incredulidad del acto en sí mismo; el quinto acto se refiere al tamaño y comportamiento de los objeto. Como se había mencionado al inicio de este documento, los individuos primero observan y aprenden las propiedades de los objetos y posteriormente, por medio de sus propias experiencias descubren como se relacionan los objetos permitiendo que él bebe cree categorías: Alto-bajo, arriba-abajo, adentro-afuera.

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