El espacio físico donde los niños(as) del 3º grupo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONCENTRO DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO “LA FLORIDA” LA FLORIDA, ESTADO DELTA AMACURO

DIRECTORA: DOCENTES:

INTRODUCCION

El siguiente diagnóstico recoge toda la información relacionada al espacio físico de los niños (as) del 3º grupo, sección “E”, como también las edades de cada uno de distintas áreas de aprendizajes (Formación Personal, Social y Comunicación y Relación entre los componentes del Ambiente).

Este diagnostico fue realizado por la Profesora Yamile Jiménez y la Licenciada Bertha Figueroa, las cuales atienden una matrícula de Veinte (22) alumnos; doce (12) niñas y diez (10) niños en el Centro Educativo Inicial Nacional Bolivariano “La Florida”.

Espacio físico.

El espacio físico donde los niños(as) del 3º grupo, sección “E” d Educación Inicial, desarrollan actualmente sus actividades, presentan las siguientes condiciones: Las paredes están en buen estado, el techo hasta ahora no han presentado mas goteras, luego de haber4 sido recuperado en su totalidad.

Los baños siguen en la misma condición presentando malos olores y las tuberías de drenaje de aguas negras, se regresan a los inodoros. En horas cercanas al mediodía el calor es insoportable, por falta de ventilación.

Creando en niños y niñas gran malestar e incomodidad.

Todo esto influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños(as).

Edades.

Los niños (as) de 3º grupo “E” presentan las siguientes edades

Edades Masculino Femenino Total

04 02 01 03

05 08 10 18

06 0 01 01

Totales 10 12 22

Conductas observadas en el Área de Aprendizaje

Las áreas de aprendizaje se integran a los ejes curriculares dando los procesos de enseñanza un sentido global, que permite concebir los objetivos y ordenar grupos de situaciones propicias para niños y niñas, obteniendo los aprendizajes esperados facilitando al docente, la tarea de planificar y sistematizar su proceso de trabajo.

Área de Aprendizaje

Formación Personal, Social y Comunicación

Implica el descubrir su persona, entendimiento de su cuerpo, género e identidad utilización del lenguaje, conducta y socialización, integrando familia, maestros(as) y otros adultos significativos.

Destacando la importancia de los niños y niñas de tomar decisiones, resolviendo problemas de acuerdo a su nivel de desarrollo físico, intelectual emocional.

En definitiva, aunque es mucho el camino que aún le queda por recorrer en estos aspectos, se puede decir que el niño comienza a manifestar el autodominio imprescindible para convivir en un grupo.

Entre los component5es tenemos:

Identidad y genero, autonomía, autoestima, cuidado y seguridad personal, expresión de sentiminetos, normas, deberes y derechos, costumbres, tradiciones y valores, lenguaje oral, lenguaje escrito, expresión plástica, expresión corporal, expresión musical, imitación y juegos de roles.

Componentes:

1. Identidad.

 La mayoría de los niños y las niñas han notado que han crecido poseen controlo, conciencia y dominio de su cuerpo y las partes que lo componen.

 Identifican cualidades propias del género masculino y el femenino.

 Reconocen gráficamente el cuerpo y sus partes.

2. Autonomía

 La mayoría de los niños y niñas muestran más autosuficiencia en relación al medio físico.

3. Autoestima

 Se ha observado que la mayoría de los niños y niñas han logrado sentirse más seguros y disfrutan de actividades, acciones y trabajos que realizan.

 Valorando su desempeño en cada una de las actividades.

4. Sentimiento y emociones.

 Los niños y niñas del 3º grupo “E” en su totalidad, se relacionan afectivamente con otros niños(as) y adultos dentro y fuera del preescolar.

 Suele ser serviciales y afectuosos entre ellos.

 Pocos son los que aun, se sienten a gusto, jugando aislados.

 Saben disculparse al momento de cometer una falta, que merece corrección aunque no son todos.

5. Cuidado y Seguridad personal

 Desde el inicio de actividades cinco (5) de veintidós (22) niños han presentado cuadros gripales.

 Se han presentado problemas de parásitos, Cuatro (4) niños y dos (2) niñas del grupo de Veintidós (22).

 Han aprendido hábitos alimenticios y los practican, se ha observado que solo tres (3) niños aun, aun no cumplen con las normas al estar a la mesa.

 En esta etapa, se nota sobre todo en las niñas que cuidan más su apariencia personal. La mayoría de los varones descuidan al estar xxxxxxxxxxxxx y bien presentables, notándose la falta de atención por parte del representante.

6. Convivencia, interacción social, normas, derechos, deberes, costumbres, tradiciones y valores.

 La mayoría de los niños y niñas participan activamente en la planificación

 Han

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