El objetivo de la educación mexicana

LO 1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ANTECEDENTES.

Los fines de la educación se han dirigido a encontrar los valiosos propósitos que han de orientar la conducta del educando de manera que asimile dentro del límite de su capacidad y mediante las diferentes actividades.

En nuestros tiempos los fines de la educación deben estar concentrados por la realidad misma esto es que deben tener sus raíces en las necesidades de la comunidad escolar; ya que en la

educación mexicana su finalidad es de formar alumnos reflexivos.

La comprensión de textos es un tema que se va analizando a través del tiempo, por lo tanto se considera la lectura como la parte importante del lector, cuando se lee es para que se entienda las ideas principales de un texto.

En la escuela primaria este tema se ha remarcado desde el primer grado hasta llegar al sexto grado ya que la comprensión de textos es fundamental dentro del contexto escolar, pues nos permite darnos cuenta hasta donde el alumno es capaz de interpretar lo que lee.

El interés que se tenga en cualquier lectura permitirá la comprensión y la interpretación de esta. Interpretar un texto después de haberlo leído o escuchado significa que la lectura fue interesante por lo consiguiente significativa; para comprender todo tipo de lectura hay que seguir algunos pasos como son: puntuación, entonación y claridad ya que estos nos facilitaran la comprensión de cualquier texto.

El no comprender un texto puede tener diferentes causas, no únicamente la memorización si no que también algunos alumnos aun estando en grados superiores no saben leer y eso traerá como consecuencia la no comprensión de los diferentes textos.

DEFINICION DEL PROBLEMA.

La comprensión de textos es la parte fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje en cualquier nivel dentro y fuera de la institución educativa, anteriormente a la lectura se le una importancia primordial ya que esta dependía conocer las ideas de los textos o el significado de estos lo que hacia que el lector

trabajara mas por la memorización que por la comprensión, en la actualidad de acuerdo a la teoría constructivista se trata de que la lectura sea mas significativa ya que es muy importante dentro del lenguaje y encaminarnos mas por la comprensión que por la memorización.

En la escuela primaria el problema de la comprensión lectora se ha detectado que es en todos los grados ya que los alumnos demuestran poco interés por leer, algunos por no tener el hábito por la lectura y otros por que no le encuentran algo interesante a determinados textos.

En la comprensión lectora el alumno debe dominar un sistema de reflexión y analizar la situación de lo interesante que es la lectura ya que los textos con que trabaja el alumno le aportan situaciones favorables ya que de estos depende la aprobación de determinadas actividades de acuerdo al contenido y lo que se trata de rescatar con respecto a la lectura ya que es fundamental en el proceso de formación del alumno.

Margarita Gómez Palacio en su texto nos dice que con base en los principios de la teoría constructivista, se reconoce hoy a la lectura como un proceso interactivo entre pensamiento y lenguaje y a la comprensión

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