Educación Mexicana En La Actualidad.

En la actualidad, la comprensión de la historia es sin duda una necesidad urgente no sólo de la escuela, sino también de toda la ciudadanía. En momentos como los presentes, cuando se observa cómo las aceleradas transformaciones sociales y los conflictos internacionales están configurando nuevas identidades e incluso cuestionando los sistemas democráticos tradicionales, es preciso que todas estas cuestiones puedan ser comprendidas cabalmente por la mayoría de la población, lo cual no es posible si no se sitúa de manera adecuada a su dimensión histórica. En este sentido, la prestigiosa revista History and Theory señalaba en su extenso comentario de la versión inglesa de parte de ese libro (J. F. Voss y M. Carretero, Learning and reasoning in history) que uno de sus méritos era señalar el camino hacia los futuros debates acerca de los fines y métodos de la enseñanza de la historia, incluyendo en el mismo volumen análisis teóricos e investigación empírica acerca de cómo aprenden historia los estudiantes. La educación es quizás la más magnifica creación humana, junto a los cuidados de la salud, la agricultura y la domesticación de animales. Por lo mismo, toda reflexión filosófica sobre la misma debe comenzar desde una perspectiva cosmológica, pues todo el universo se puede reducir a información que se transmite desde la época del Big-bang, hace unos 14.600.000.000 de años atrás, como demuestra la física moderna.

La pedagogía realiza la modificación de la mente de las personas en entidades formales que son la escuela, la universidad, los organismos de capacitación, etc., donde hay una formalización de la educación, que se rige por métodos, procedimientos, evaluaciones y por la acción directa e imprescindible del maestro, sus colaboradores y la maquinaria burocrática que se va creando, cada vez más compleja y más inútil.

Se la considera como la ciencia de la educación. En sentido tradicional, Pedagogía es la ciencia y arte de educar bien, de instruir al hombre por medio de principios y reglas adecuadas, con lo que deviene un fin moral. La idea central de la pedagogía está en la formación del individuo. Es por eso, que el filósofo Durkheim destacó que la pedagogía no es más que una reflexión aplicada tan cuidadosamente como se pueda a los temas de la educación.

El primero en escribir un texto sobre la pedagogía, titulado precisamente El Pedagogo, fue san Clemente de Alejandría (150-250 d.C.), uno de los artífices de la paideia paleocristiana, quien además acuñó el nombre de la nueva disciplina o arte de enseñar. Desde siempre, la pedagogía se ha debatido entre dos quehaceres, el técnico (enseñar a hacer algo bien) y el moral (enseñar a ser alguien bueno), que en sí no están contrapuestos, sino que la discusión se ha centrado en el tiempo dedicado a cada uno que constituye lo óptimo, o bien supremo.

La pedagogía se ha acercado desde su nacimiento hacia la filosofía puesto que siempre ha tenido y tiene como sustentos de su teoría y praxis, a la antropología social y a una cosmovisión en que hace y gesta su destino el hombre. La acepción actual de pedagogía es de teoría de la enseñanza, abarcando al concepto más restringido de educación.

Para el pensamiento

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