En América Latina ¿Para qué sirve la escuela?

En América Latina ¿Para qué sirve la escuela?

Iván Illich.

Iván Illich compara a E.U.A. y a América Latina haciéndonos ver que los países del norte tienen el privilegio de que una pequeña parte de su población puede sobrevivir y todavía podría aportar algo al mundo, y por otro lado sucede algo muy distinto en América Latina donde una gran parte de la población apenas y puede sostenerse a sí mismos lo que hace pensar en un futuro incierto. Por esta razón los gobiernos latinoamericanos apuestan al desarrollo de los países y le tienen tanta fe a la escuela, y siguen manteniendo la idea de que esta es el trampolín que se necesita para acceder a la clase “media” como la americana nada más equivocado y fuera de alcance, lo que la escuela si ha hecho es que la grieta entre clases sociales sea mucho más grande porque la clase menos favorecida ha aumentado en cuestión de la deserción escolar de manera gigantesca porque no hay la posibilidad de que las personas culminen sus estudios, no así la clase privilegiada que son los que si obtienen su certificado siendo doblemente privilegiados es entonces que la escuela como trampolín no se cumple más bien es una ilusión porque la mayoría en México seguimos en el mismo lugar en la misma clase social y la pobreza sigue generando más pobres ósea causando estragos en la población acentuado las diferencias de clases.

Iván Illich nos invita a pensar, para que construir más escuelas, criticar la idea del sistema escolar donde se insiste en que es ahí donde está la solución y el desarrollo, pero como lograrlo si la educación sigue estando al servicio de la elite latinoamericana, donde esta es la que pone las reglas y bases para que los pobres sigan siendo pobres a pesar de los “esfuerzos” de inversión, y no podemos olvidar que la educación va siempre de la mano con la política y lo único que en verdad tiene  prioridad es mantener el predominio del sistema político y la supremacía económica, con el convenio que se firmó por todos los países latinoamericanos a excepción de Cuba en 1961 Alianza para el Progreso redactado e impuesto por E.U.A. no  fue pensado para el progreso y el beneficio de todos en América Latina sino más bien que el desarrollo del que se habla ha sido solo para Norteamérica y para la elite latinoamericana aunque para esta es limitado también, el objetivo principal de este convenio es frenar el progreso porque si no de donde obtendría mano de obra barata y que pueda trabajar en condiciones desfavorables si los pobres ascendieran en la escala de las clases, los únicos beneficiados aquí son las clases privilegiadas porque para que se pueda estudiar y conseguir el tan preciado certificado se necesita de recursos económicos que en México la mayor parte de las personas no lo tiene por lo que siempre tienen que decidir o medio comen, visten y calzan o estudian el salario no da para más entonces esa grieta entre clases se hace abismo.

En América Latina los que logran llegar hasta la educación superior son muy pocos y siempre son los que pueden pagar los costos que esto implica por lo que no hay beneficio para toda la sociedad pero si para esa minoría, esta lleva a producir y reproducir la discriminación porque difícilmente los graduados voltearan  a ver a los que no lo lograron pues la culpa es de ellos tenemos escuelas y además “gratuita” entonces que no se quejen por su pobreza y mucho menos apoyarlos porque se nos ha hecho creer que es una lucha individual y que depende de cada uno de nosotros, entonces la escuela sigue clasificando y asignado lugares a conveniencia de la industria no de la misma sociedad donde la clase menos favorecida sigue abrazando la idea de que la educación es la salvación de sus hijos, pero si volteamos a ver con ojos abiertos la realidad en la que nos encontramos nos daremos cuenta de que hemos estado perdiendo el tiempo, creo que Iván tiene razón no es necesario hacer más escuelas pues la educación no es exclusiva de la escuela y si se puede educar en todos lados como un ejemplo:

• Puedo citar a mis hermanos que tuvieron que dejar la escuela primaria porque el dinero que podía obtener mi padre del campo no alcanzaba o comíamos o estudiábamos, pero en cambio les enseño todo lo que el sabia sobre las labores del campo tipos de semillas, tiempos de siembra y cosecha, humedad, matemáticas para sacar costos y ganancias, etc. siendo que mi padre solo estudio la primaria y también ellos mis hermanos han aprendido de otras personas que se dedican a lo mismo han escuchado otros puntos de vista, sin escolarización pero si educados siendo ahora sus propios jefes.

Entonces el capitalismo que necesitaba cada día más obreros y viendo que las familias acaparaban a esos potenciales obreros busco la forma de apoderarse de ellos así que implementaron la escuela obligatoria (ósea encerrar a niños y jóvenes en desde de los 6 años hasta los 25) he hizo que el estado arrebatara de las manos a los hijos de las familias para educarlos y entregarlos a las empresas, el problema es que tenemos muy arraigado el dogma de que la educación solo se puede dar en la escuela obligatoria y que esta nos educara para tener un mejor futuro y salir de la situación en la que nos encontramos también que las empresas están ahí para apoyar a todas esos obreros, empleados o profesionistas asignándonos un lugar si es que obtienes una calificación aceptable en la escuela (dándoles un título solo a los “afortunados”) entonces las habilidades o la instrucción ha venido quedando a segundo plano ya que aunque no tengas estos conceptos si tienes el certificado ya estas listo y cualquier aprendizaje adquirido fuera de esta no tiene validez, estas empresas son las que obtiene todos los beneficios y no las familias donde son los padres los que corren con los gastos de la educación y nunca reciben nada a cambio o se les reembolsa lo que gastaron, lo que nos falta es un modelo educativo hecho para beneficiar a la sociedad y dejar de exportar estos modelos extranjeros que solo mantienen el privilegio de unos cuantos.

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