ENFOQUES | SOCIEDAD | EDUCACIÓN | PROBLEMAS SOCIOEDUCATIVOS |
SOCIOLOGÍA DOMINANTES EN LA METRÓPOLI ( BURGUESÍA)
SOCIOLOGÍA DOMINANTE DE LOS PAÍSES INDEPENDIENTES | - Industrial
- División social del trabajo
- Racional
- Dividida en estudios socioeconómicos
| - Eficiencia y calidad
- -acorde y congruente
- Transmisión, socialización continuidad histórica
- Se ve como UNA
| - Desajuste económico
- Atraso de los contenidos educativos
- Incapacidad para transmitir a los estratos sociales inferiores.
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- Industria racional y democrática
- División jerárquica del trabajo
- Fuerte concentración de población en las zonas rurales
- Falta de criterio racional y espíritu de empresa
| - Buscar adaptación de los recursos humanos distinguiendo: dirigentes técnicos medios, obreros edificados.
- Adoptar al sistema para que proporciones recursos.
| - Falta de educación
- Desigualdad social
- Fracaso escolar entre ciertos grupos por condiciones de vida, déficit cultural o lingüístico, desorganización familiar.
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SOCIOLOGÍA CRITICA | - Capitalista
- Divida en clases
- Heterogénea y estratificada ( por las diversas clases sociales )
- Dependencia de los países dominantes.
- Hegemonía política económica y cultural de uno grupo para el control de los demás.
| - Imprecisa y vinculada al concepto de aparatos ideológicos del Estado.
- Representación ideológica de la escuela que “ oculta su realidad y la realidad de sus contradicciones”
- División de los conocimientos y de las ramas y niveles del sistema escolar en función del trabajo necesario.
- El sistema escolar
| - Tiene una gran pobreza en cuanto a las propuestas de alternativas educativas
- La educación no tiene posibilidad de actuar en la transformación de la sociedad, solo reproduce en el tiempo las estructuras de la clase dominante.
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| | - responde a las demandas del aparto reproductivo dominante.
- El sistema escolar en la práctica pedagógica, en los contenidos de la enseñanza en los fines mismos de la escuela, existe subyacente una determinación de clases, lo que hace al sistema como un aparato ideológico del estado. (Althusser).
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SOCIOLOGÍA EMERGENTE | - Esta corriente surge del estudio de la sociedad a partir del estudio de la educación, pero no de la educación escolar, sino de la educación para aquellos que no tienen acceso a la escolaridad.
- Conocimiento de la realidad social a partir de las condiciones de vida del oprimido.
| -Educación como fenómeno propio de cualquier grupo social - el conocimiento educativo no es un conocimiento academicista sino un producto de la inserción a la realidad. - búsqueda de una verdadera ciencia de las clases dominadas. | - buscar las características propias de la educación como un fenómeno en que interactúan distintas dimensiones una individual y una social y en cuyos contenidos y procesos intervienen instituciones sociales que tienen distintos grados de vinculación con la clase dominante. |
