Etnocidio indigena

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Nombre del trabajo:

Curso o materia:

Historia, Sociedad y Educación II

Asesor:

José Castillo Gaspar

Alumnos:

Ángela Martínez Rebolledo

Matricula:

18721141

Correo electrónico:

angydmar@gmail.com 

Fecha

9 de Marzo 2019

Hablar de la diversidad cultural es identificar variedad de culturas que interactúan y conviven en sociedad, a nivel regional, nacional o mundial, dichas diversidades se identifican por sus tradiciones, lengua vestimenta e ideologías, mismas que les da una identidad  nacional como grupo perteneciente a una etnia. La indumentaria y la lengua son rasgos únicos que caracterizan culturalmente a los indígenas,  de tal manera que la lengua a través de su estructura lingüística es considerada como la piedra angular de cualquier cultura.

Los grupos étnicos que vivían en el continente americano trasmitían el lenguaje como un medio de comunicación e identidad étnica;  mediante la lengua  se pretendió la castellanización de los pueblos indígenas, tomando como referencia la capacitación y preparación para enfrentarse a la sociedad moderna, sin embargo en la reivindicación social  del régimen colonial  los indígenas se encontraban en el nivel más bajo de la jerarquía social, por tal  motivo la educación planificada se dividía en 2 opciones, la educación especializada que comprendía estudios en Medicina, Arquitectura, Astronomía, Historia, Matemáticas y Militar, desarrollada en centros urbanos y religiosos y por otra parte la educación agrícola y artesanal se desarrollaba en las propias aldeas por medio de un sistema no formal, esta les permitía socializar entre los miembros de la comunidad.

La educación impartida en las regiones indígenas se daba con el apoyo de la familia y la comunidad, estos 2 contextos lograban crear patrones de conducta que permitían al nuevo miembro aprender a entender el sistema social donde había nacido, sin embargo el régimen colonial planteo una educación pública para indígenas, misma que es influenciada por  dos teorías externas a través de los sistemas, el cual tenía como objetivo liquidar los dialectos de los pueblos indígenas, generando una enseñanza directa del idioma oficial de cada nación; los maestros no deberían ser indígenas con la finalidad de que dentro del salón de clases y fuera de este se erradicara la comunicación en su lengua, así mismo se presionaba para que abandonaran vestimenta propias y cambiaran sus costumbres.

A través de la educación los indígenas recibirían una reivindicación social coherente, misma que  propiciaría  el exigir espacios políticos, y  participación en la vida nacional, por tal motivo se convierte en un temor para el régimen colonial que los pueblos indígenas, quienes se  dividieron en micro regionales donde vivían criollos, mestizos e indios, dicha integración permitía a los países latinoamericanos de pobladores indios, empezar a discutir y analizar el papel de la educación en  la formación de la nacionalidad y el desarrollo de cada uno de estos países.

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