Falta de atención en clases.

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Índice

Introducción…………………….………………………………………………………….2

Planteamiento del problema………………………………………….………………….2

Preguntas de Investigación………………………………………………………………2

Justificación……………………...……………………………………..….………………3

Marco teórico………………………………………………………………………………4

Metodología………………………………………………………………………………..4

Conclusión…………………..…………………………………….…….……..…………..5

Referencias………………………………………………………………………………...5

Introducción

En el siguiente trabajo de investigación se busca mostrar las causas probables de la problemática actual acerca de la falta de atención en clase por parte de los adolescentes, como afectan su aprendizaje y a sus docentes, también la necesidad de implementar estrategias para corregir dicha situación apoyada por la introducción de nuevas tecnologías que tanto pueden apoyar como ser enemigo del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Planteamiento del problema

En el aula siempre vemos la situación de la carencia de atención por parte del alumno el cual está dado por varias razones, como las TIC’s, la irrelevancia que le da el alumno a la materia o la didáctica del profesor ya sea por su forma de enseñar o también su interés por dar la clase^[a], lo cual es causa de distracción al educando y es un problema grave ya que tarde o temprano perjudica en el futuro del alumno como bajar de calificaciones o repetir el año.

Objetivo general: Identificar y dar a conocer las causas y soluciones de la pérdida de atención en estudiantes.

Objetivo específico:

Buscar cuales son las causas de las distracciones en clase.

Dar a conocer soluciones para evitar la distracción y falta de atención en clases.

Facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje conociendo las soluciones del problema.

Estimular el interés por el estudio de parte de los educandos

Preguntas de investigación

¿Qué tipos de estrategias pueden ser eficaces para evitar la distracción de los alumnos de secundaria en una clase larga?

¿De qué forma interviene la didáctica tecnológica en los casos de falta de atención en clase?

¿Cómo evitar el uso de aparatos electrónicos en clase mediante condicionamiento operante en la preparatoria?*

¿Cuáles pueden ser las causas de los problemas de déficit de atención en los niños de primaria y como lograr integrarlos a la clase?

¿Cómo la situación económica, política y social actual en el país interviene en el proceso de atención en clase?

¿De qué forma pueden inculcar los padres a sus hijos el hábito del estudio y el interés por todas las clases que tenga?

Problemática

Actualmente hay mucha falta de atención por parte de alumnos adolescentes en el aula (Quiroga, 2009), ya sea por la falta de interés hacia la clase o al tema dado en la clase a causa de los métodos poco dinámicos de profesores tradicionales (Salazar, 2014), otra causa puede ser el uso de aparatos electrónicos que distraen la atención del alumno (Verial, 2015), situación que antes no se veía, como teléfonos celulares o tabletas, así como el poco valor o importancia dada de la calificación de la materia por parte del alumno.

Si se ignora esta problemática se puede llegar principalmente a la falta de interés por entrar a las clases en caso del método del profesor y la irrelevancia o poca importancia que le da el estudiante a la materia, y como consecuencia de ellas, el bajar de calificación en cada evaluación lo que conlleva a reprobar o repetir año y eso lleva a problemas en el futuro del joven, en varias ocasiones también la mala alimentación, desnutrición, problemas familiares o enfermedad pueden ser causas de lo anterior dicho (Delgado, 2014).

En tanto los aparatos electrónicos puede causar un déficit de atención que llevaría a una baja de calificaciones y un bajo rendimiento académico que va ligado a lo dicho principalmente, también por el uso del internet y con ella las redes sociales (Guindo, 2013).

En la actualidad vivimos en el auge de la tecnología, tanto se puede usar para provecho como también es una desventaja en la educación (Trujillo Castro, 2013), por lo que solo debería ser auxiliar, en tanto que el internet también tiene que ver en el asunto, ya que es la herramienta que ayuda al proceso didáctico pero también da acceso a las redes sociales que tanto son de interés para los adolescentes (Covilla Rincones, 2009).

Justificación

Es bueno el tomar en cuenta esta problemática ya que cada vez más personas tienen el acceso a la tecnología, esto no significa que sea algo negativo sino todo lo contrario^[b], solo que se debe saber usar correctamente cuando el tema o la clase lo requiera porque es una herramienta muy útil a la hora del apoyo didáctico (Diaz, 2013), por otro lado es necesario adquirir o practicar métodos para hacer de las clases más interesantes y actuales, que se adapten al contexto e interés de los adolescentes, todos se benefician al prestar atención^[c], evitar distraerse y usar la tecnología correctamente, el profesor, el alumno y los padres, el profesor evita reprobar a alumnos, eso le trae consecuencias positivas^[d], los alumnos además de que suben sus calificaciones, tienen más interés por aprender e ir a la escuela y los padres evitan llamar la atención a sus hijos, confiar más en sus capacidades y enfocarse mejor en su trabajo ya que no están preocupados por cómo van sus hijos en la escuela.

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