Fortaleciendo la Cultura Inclusiva
Enviado por juan.lopez-h • 14 de Mayo de 2021 • Apuntes • 1.733 Palabras (7 Páginas) • 325 Visitas
Fortaleciendo la Cultura Inclusiva
Marilyn González, Johana Hernández y Luz Mery Buitrago
Facultad de Educación, Corporación Universitaria Iberoamericana
Evaluación de la Cultura Inclusiva y las Prácticas Interculturales
Claudia Joya
Bogotá, D. C, Marzo 2021
Rúbrica de evaluación de la Institución Agrícola Guadalajara de Buga.
Fecha: se aplicará en julio de 2021
Instrucción: Lea detenidamente y conteste con la mayor honestidad a cada una de las preguntas.
Contexto:
Mi Institución Educativa, está ubicada al norte del municipio de Guadalajara de Buga en el departamento del Valle del Cauca, actualmente, cuenta con 1478 estudiantes, distribuidos en 3 sedes dos de básica primaria y preescolar y la sede principal donde se orienta desde grado cero hasta 11, esta comunidad se distingue por tener un contexto social bastante marginado por ubicarse en los estratos 0 y 1, provienen de familias disfuncionales, con altos índices de violencia intrafamiliar y social, bajos niveles de escolaridad, prostitución infantil, informalidad en los ingresos económicos por causa del desempleo y desnutrición, de acuerdo a la información encontrada en las fichas de caracterización escolar que la institución realiza cada año a sus familias. (SGC, 2020), lo que se refleja en la falta de compromiso tanto de estudiantes como de padres en los diferentes procesos educativos, quienes han dejado la responsabilidad del proceso escolar enteramente a la escuela y a los maestros.
Se observa en los estudiantes conductas de intolerancia, inasistencia a clases, llegadas tarde, evasiones de clase, bajo rendimiento escolar, repitencia y deserción escolar según lo reflejado en el portal educativo ZETI para la evaluación por periodos (ZETI, 2020).
Instancias de participación | Dimensión del índice de inclusión | Ítems a evaluar | Valoración | |
SI | NO | |||
CONSEJO ESTUDIANTIL | Culturas Inclusivas | ¿Considera importante el reconocimiento y el respeto por la diferencia y el interés real hacia los demás? |
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¿En su Institución Educativa el consejo estudiantil rinde informe periódico de las actividades realizadas y maneja un libro de actas, en donde se deja constancias de los temas sometidos a su consideración y de la decisiones que adopte? |
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¿En su colegio se fomenta la investigación y la identificación de las prácticas más apropiadas para lograr más y mejores aprendizajes, teniendo presente la diversidad intercultural? |
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Políticas Inclusivas | ¿Su institución Educativa cuenta con espacios físicos y dotaciones – salones, laboratorios, bibliotecas, aulas múltiples, canchas, zonas verdes, cafetería, áreas específicas para la dirección y la administración del plantel, mobiliario y equipos adecuados y en buen estado, los cuales facilitan la accesibilidad a los procesos de enseñanza, aprendizaje y participación, de toda la comunidad educativa? |
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¿Considera importante que en su colegio se le dé la participar en la construcción y revisión del sistema de evaluación que adopte la institución para los procesos académicos de los estudiantes? |
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¿Cree importante que el consejo estudiantil se involucre en el desarrollo de cualquier proyecto que se esté implementando en el colegio y difundirlo entre todos los alumnos? |
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Prácticas Inclusivas | ¿En la clase, el docente implementa diferentes estrategias pedagógicas para enseñanzar determinado temá? |
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¿A través del consejo estudiantil, los estudiantes pueden dar a conocer sus ideas y pensamientos en relación a temas que involucran a todos los educandos de su colegio? |
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¿Cree importante que desde el consejo estudiantil se promueva la práctica de actividades estudiantiles recreativas, culturales y sociales que contribuyan a la integración entre estudiantes al sano esparcimiento y a la convivencia social? |
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CONSEJO PADRE DE FAMILIA | Culturas Inclusivas | ¿Percibe que su hijo ha interiorizado actitudes inclusivas, que se han generado como aprendizaje en Colegio? |
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¿Considera importante que la institución Educativa promueva la formación de los padres, para que cumplan adecuadamente la tarea educativa que les corresponde? |
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¿En la Institución Educativa se promueven actividades de formación de los padres de familia, encaminados al desarrollo de estrategias para el acompañamiento de sus hijos, en la búsqueda de fortalecer el aprendizaje, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia, al igual que el velar por promover los derechos del niño? |
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Políticas Inclusivas | ¿Conoce las políticas de inclusión existentes en la Institución Educativa? |
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¿Comparte la política que tiene el colegio, para apoyar actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en distintas áreas? |
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¿La Institución Educativa lo incluye para involucrarse en la elaboración de los planes de mejoramiento? |
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Prácticas Inclusivas | ¿Ha sido incluido en el análisis, difusión y uso de los resultados de las pruebas SABER y el examen de Estado, en la Institución Educativa? |
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¿Ha participado en la presentación de propuestas para actualizar el manual de convivencia? |
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¿En el colegio se da la participación en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados? |
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DOCENTE | Culturas Inclusivas | ¿Dentro de su planeación, tiene en cuenta la cultura inclusiva?
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¿Tiene claro que no debe limitar su trabajo a la simple adquisición de conocimientos básicos, sino asegurar que los estudiantes aprendan permanente y autónomamente, y puedan transferir lo que aprendieron a otras situaciones y contextos? |
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¿Cuándo planea las evaluaciones, tiene en cuenta que sean flexibles y respondan a las diferentes características y condiciones de sus estudiantes? |
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Políticas Inclusivas | ¿Considera importante conocer las necesidades y requerimientos específicos de sus estudiantes, así como identificar las instituciones especializadas más adecuadas para prestar el servicio de acuerdo a sus necesidades y que le permite definir las acciones más apropiadas de orientación, prevención y apoyo? |
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¿Busca nuevas maneras de hacer las cosas para que sus estudiantes aprendan con interés y motivación? |
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¿Reconoce que la evaluación permite conocer los avances y dificultades de sus estudiantes, además de los elementos que contribuyen a identificar las estrategias que puede implementar, teniendo en cuenta la diversidad? |
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Prácticas Inclusivas | ¿Tiene en cuenta la diversidad, en sus prácticas pedagógicas? |
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¿Utiliza enfoques metodológicos y didácticas flexibles que permiten que cada estudiante aprenda colaborativamente teniendo en cuenta sus características, estilos y ritmos de aprendizaje? |
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¿En sus clases utiliza diversas estrategias pedagógicas, teniendo en cuenta la cultura inclusiva, en la enseñanza determinada una temática? |
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CONSEJO DIRECTIVO | Culturas Inclusivas | ¿Se ha tenido en cuenta dentro del POA, destinar un rubro para la adecuación de la planta física del colegio, teniendo en cuenta las necesidades dadas por la cultura inclusiva? |
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La institución Educativa, cuenta con una estrategia de evaluación articulada al PEI y al plan de estudios en la que se establecen las formas, los procedimientos y los momentos para evaluar y difunde la estrategia de evaluación para que todos sepan qué y cuándo se evaluará, así como cuáles son los criterios para determinar si un resultado es bueno o deficiente |
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¿En el colegio se generan redes de apoyo que fortalecen el trabajo institucional? |
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Políticas Inclusivas | ¿La Institución Educativa, cuenta con políticas educativas inclusivas y se divulgan para ser puestas en práctica? |
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¿Considera importante que la Institución Educativa haga una rigurosa programación de todas las actividades que realizará durante el año lectivo, pues sabe que el tiempo debe ser aprovechado de la mejor manera posible para lograr todos los objetivos previstos en el PEI? |
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¿La Institución Educativa, promueve el trabajo en equipo para que los docentes y directivos se involucren en proyectos y tareas comunes, reflexionen críticamente sobre sus prácticas y desarrollen sus capacidades para comunicarse, negociar y llegar a acuerdos básicos sobre los temas fundamentales de la vida institucional? |
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Prácticas Inclusivas | ¿En el colegio se incentiva la práctica de la inclusión, teniendo en cuenta la diversidad? |
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¿La Institución educativa, evalúa y reflexiona acerca de las prácticas tradicionales de enseñanza para dar paso a nuevas formas de aprendizaje, haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación? |
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¿La Institución Educación tiene mecanismos de inclusión en donde le da la participación a todos los estudiantes? |
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CONSEJO ACADÉMICO | Culturas Inclusivas | ¿En la Institución Educativa, el consejo académico es visto como la instancia superior, para participar en la orientación pedagógica del establecimiento? |
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¿El colegio en su plan de estudio, promueve el lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional? |
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¿Dentro del currículo se tiene en cuenta a la población con habilidades funcionales diversas? |
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Políticas Inclusivas | ¿La Institución Educativa cuenta con una ruta de atención a la diversidad? |
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¿Cómo política en la Institución Educativa, se tiene la participación en la evaluación institucional anual? |
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¿En el colegio se tiene en cuenta la educación inclusiva como estrategia fundamental para acceder al conocimiento y al desarrollo? |
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Prácticas Inclusivas | ¿Los proyectos transversales están diseñados para tener en cuenta la interculturalidad? |
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¿En el colegio se hace mejoramiento continuo del plan de estudios y en este se tiene en cuenta la cultura inclusiva? |
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¿En la Institución Educativa se revisa y se hacen ajustes al currículo, que contribuyen a la cultura inclusiva? |
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COMITÉ DE CONVIVENCIA | Culturas Inclusivas | ¿En el colegio se dan espacios de reflexión con el fin tener una cultura de mejora continua y así tener una sana convivencia? |
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¿La institución educativa tiene instaladas mesas de conciliación para la resolución pacífica de conflictos? |
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¿La Institución Educativa tiene un manual de convivencia en el que están claramente presentadas las reglas básicas de interacción, los derechos y deberes de cada integrante de la comunidad educativa, así como los mecanismos para lograr su cumplimiento? |
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Políticas Inclusivas | ¿En el colegio se hace seguimiento al cumplimiento de lo establecido en el manual de convivencia? |
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¿En la Institución educativa se divulgan los derechos fundamentales, así como los de los niños, niñas y adolescentes? |
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¿Cómo política de la Institución Educativa, se tiene el asesorar al Consejo Directivo y al rector en la resolución de situaciones relacionadas con la convivencia y la disciplina? |
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Prácticas Inclusivas | ¿La ruta de atención a la diversidad, está siendo puesta en práctica en la Institución Educativa? |
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¿En el colegio se realizan actividades y talleres para fomentar la convivencia y los valores? |
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¿La Institución Educativa ofrece espacios de convivencia que favorezca la cultura inclusiva? |
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