Fracaso Escolar

Las transformaciones del sistema educativo y los procesos sociales que modifican el contexto económico y cultural, nos llevan a replantear el alcance de la problemática del "fracaso escolar", así como también las formas de su ocurrencia.

El fracaso escolar en el inicio de la escuela secundaria, resulta ser una experiencia negativa que suele desembocar en el abandono antes de lograr completar la escolaridad, las escasas probabilidades de inserción en la escuela, las consecuencias negativas para el desarrollo personal y social de los sujetos y su participación en un proceso de aprendizaje exigido por una sociedad moderna, predice menores oportunidades laborales y atenta contra la formación de un ciudadano capaz de hacer valer sus derechos.

El fracaso escolar es un concepto heterogéneo, todos los que intervienen en educación tienen su responsabilidad, la sociedad, la familia, la institución escolar, los profesores, los alumnos y aún los legisladores, por eso se habla de un fracaso social, porque de un modo u otro la disfuncionalidad afecta al conjunto de la sociedad.

Se puede hablar del fracaso escolar como la insuficiencia detectada en los resultados alcanzados por los alumnos en los centros escolares respecto de los objetivos propuestos para su nivel, edad y desarrollo, y que habitualmente se expresa por calificaciones negativas, este concepto hay que diferenciarlo del abandono escolar que se entiende como aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado.

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