Guarderia

PROYECTO HOGAR INFANTIL - FABRICA DE SUEÑOS

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD

Las jornadas de los planteles educativos generalmente no coinciden con el horario laboral de los padres, más aún cuando se trata de personas que deben recorrer grandes distancias para llegar a sus lugares de trabajó y que por tanto deben salir de sus casas muy temprano (entre 5:00 y 6:00 a.m.) y regresar muy tarde (después de las 7:00 p.m.). Por tanto, los padres requieren de servicios de guardería que se acomoden a sus horarios, presupuestos y que ofrezcan el servicio de transporte de los menores a los diferentes planteles educativos que los atienden y de regreso a la guardería una vez finalizada la jornada escolar, de forma que permanezcan siempre bajo el cuidado y vigilancia de adultos responsables.

Estas guarderías constituyen el segundo hogar de los menores y por tanto la calidad de atención que brinden a los niños resulta decisiva en su formación física, psicológica y social.

En el barrio Las Ferias*, clasificado como estrato 3, la oferta de este tipo de servicios y los horarios de guardería disponibles, dejan a un gran número de familias por fuera de los planteles formalmente constituidos por empresas privadas y por entidades del Estado.

Adicionalmente, por tratarse de familias con ingresos inestables (la mayoría de padres son inmigrantes que se dedican a las ventas ambulantes y al servicio doméstico por días, en su mayoría clasificados en los niveles 2 y 3 del SISBEN), requieren frecuentemente de flexibilidad en los pagos y, en ocasiones, también de ayudas en especie para completar la nutrición de sus hijos y propia.

Por estas razones, esta población acude a servicios de guardería y refuerzo escolar en negocios

particulares informales como la Guardería Fábrica de Sueños, en donde además de flexibilidad en los

horarios, bajos costos y créditos, las familias pueden contar con ayudas adicionales como pequeños

mercados e incluso préstamos durante las épocas de desempleo. En ella se atienden a Aproximadamente 40 niños y niñas en diferentes horarios, de lunes a sábado.

No obstante, dicha guardería funciona en condiciones que no le permite ofrecer a los niños estándares de calidad mínimos para garantizar su adecuado desarrollo:

• Permanecen la mayor parte del día (algunos desde las 5:30 a.m. hasta las 8:00 p.m.) hacinados en condiciones sanitarias precarias en un patio de ropas, el corredor entre el baño y la cocina y la habitación de la propietaria y sus dos hijos, dentro de una casa muy estrecha donde habitan

1 Ubicado entre las calles 80 y 68 y desde la Av. Rojas hasta la Av. carrera 68

2 Existen 5 hogares comunitarios del ICBF, 2 guarderías privadas (Fe y Alegría y Satélite) y 1 de Bienestar

Social del Distrito. Todos estos servicios funcionan de 7:00 a.m. hasta las 4 o 5:00 p.m. máximo. No cuentan

con servicio de transporte y los niños pierden el cupo fácilmente si dejan de asistir.

La mayoría de los menores recibe el 66% de su alimentación diaria en la guardería. Sin embargo, por la escasez de recursos, aún a pesar de las donaciones semanales que se reciben de las personas de buen corazón, el menú no garantiza los requerimientos nutricionales mínimos de los niños y niñas.

Están al cuidado de una sola persona (la propietaria de la guardería) durante todo el día, quien esporádicamente recibe la colaboración de sus hijos. Además de tender a los niños y de llevarlos y recogerlos en los planteles educativos vecinos según la jornada de cada uno, dicha persona se encarga también de las compras, la preparación de los alimentos, la alimentación de los menores de 2 años y del aseo Hogar. Puede afirmarse que las necesidades logísticas, pedagógicas, administrativas y de gestión de la guardería están insuficientemente cubiertas.

La detección de los problemas de salud no siempre es oportuna ni la prestación de atención médica, debido a las extensas jornadas laborales de los padres y de las personas a cargo de los niños en la guardería.

Algunos de los niños no asisten regularmente a la escuela por falta de recursos para costear su educación y solo cuentan con el escaso refuerzo escolar que se brinda en la guardería.

SITUACIÓN FINANCIERA A HOY

; INGRESOS Molíales

Mensualidad que se cobra a los menores* 3_S.O>COX ^C- 458,757

EGRESOS Mensuales

Arriendo ACÓ 500.000

Energía VIO 120.000

Agua \.&3 150.000

gas 1 OD(D -CC>ü 46.000

RESULTADO DEL EJERCICIO MENSUAL -

*Corresponde al ingreso mensual promedio de los últimos 6 meses (ver anexo 1), calculado con base en la información proporcionada por Carmen Helena Carpió quien es la persona que actualmente se encarga de la guardería.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

a) Objetivos Generales

El presente proyecto busca brindar una alternativa digna de servicio de guardería y refuerzo educativo tanto para los menores, como para los padres, educadores y personas a cargo.

Busca crear condiciones para que los niños y las niñas de O a 12 años con necesidades básicas insatisfechas puedan tener una acogida afectiva, atención oportuna y un ambiente propicio para el desarrollo de sus potencialidades en el tiempo que pasan fuera de sus casas y de los planteles educativos a los cuales asisten.

Para ello es fundamental gestionar la vinculación efectiva de estos niños y niñas a los servicios básicos del Estado (educación, salud y recreación), así como apoyar y orientar a la familia haciéndola co responsable del cuidado y protección de los niños y niñas.

b) Objetivos Específicos

• Proveer una adecuada instrucción preescolar y/o refuerzo educativo según los rangos de edad

de los menores y su nivel de desarrollo escolar.

• Fomentar una educación con valores.

• Fomentar la vinculación de los padres a un proyecto educativo institucional.

• Asegurar un adecuado nivel nutricional de los menores.

• Fomentar las actitudes artísticas como: la música, pinturas, danza

• Fomentar idiomas.

• Reubicar la Guardería y el refuerzo.

• Contratar suficiente personal calificado para la atención de los menores y el mantenimiento de

la Guardería y el refuerzo

• Capacitar al personal a cargo de los menores.

• Dotar la guardería y el refuerzo de enseres, materiales didácticos, e insumes para el funcionamiento (aseo,

alimentación, administración).

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