Guia de Diagnostico Sociocomunitario

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE BUENAVISTA[pic 2][pic 3]

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

DIRIGIDO A: DR. CLAUDIO SÁNCHEZ GÓMEZ

ALUMNO: RICARDO GRAJALES GORDILLO

4º SEMESTRE GRUPO “E”

ENSAYO

TEMA: CURRICULUM EDUCATIVO

BUENAVISTA, VILLACORZO, CHIAPAS, 26 DE MARZO DEL AÑO 2021

Normalmente cuando hablamos de curriculum lo primero que se nos viene a la mente es el curriculum vitae, el cual como ya sabemos habla sobre la vida profesional de una persona, su carrera, los logros que ha tenido, todo para poder conseguir un trabajo. Sin embargo la palabra curriculum no es usado únicamente en ese ámbito sino también en muchos otros, pues la palabra en si viene del latino “curro” que significa correr, es una carrera viene a mostrar la serie de pasos que hay que seguir para llegar a una meta.

En este caso hablaremos del curriculum educativo, con el fin de dejar claro aspectos como lo es su significado, definiendo que es lo que realmente es y para qué sirve, que es lo que lo diferencia del “vitae”. Cuáles son los tipos de curriculum que podemos encontrar dentro de este concepto educativo. Finalmente hablando sobre las fuentes de conocimiento de las cuales se extrae el contenido de este curriculum. Todo este con la finalidad de, que, después abarcar los temas antes mencionados podamos llegar a entender de cierta manera los aspectos de un curriculum educativo.

En palabras de Alvares de Zayas, quien menciona que, el curriculum educativo es todo lo que una institución educativa da, en razón del desarrollo educativo de los estudiantes quienes pretenden estar en dicha institución, pero no solo dentro de la escuela sino también del desarrollo material, cultural, científico y técnico de la sociedad en la que se está viviendo. Traduciendo, sistematizando, proyectando y registrando los objetivos que se pretenden conseguir mediante la práctica docente. Otro autor que habla sobre esto es, Stenhouse Lawrence quien dice que el curriculum en la forma de comunicar los principios de una propuesta educativa, que pueda ser traducida a la práctica.

En base a lo anterior mencionado por estos autores podemos decir que el curriculum educativo es la herramienta didáctica, para desarrollar los planes de estudio en base a criterios metodológicos de los programas, que se llevaran a cabo para cumplir con los objetivos establecidos por las instituciones educativas, donde también se incluye los recursos académicos, humanos y materiales que serán necesarios para poder llevar a cabo el proyecto educativo. Es la estructura esencial de cualquier institución, es aquello que llamamos asignaturas, dentro las cuales se marca cual es el propósito de cada una dependiente el contexto que se le dé. Un claro ejemplo del curriculum educativo es el plan educativo de las primarias pues, dependiendo el grado en que se encuentren los alumnos, se contextualizan y adaptan las materias, con el fin de alcanzar ciertos objetivos de conocimiento.

Ya hemos hablado sobre la conceptualización del concepto, aun así, hay que dejar claras sus funciones. Dentro de las funciones podemos encontrar cuatro: La primera consiste en la traducción del conocimiento acumulado por la humanidad, conocimiento que debe ser seleccionado al comprender e interpretar la cultura para ver que conocimientos serán utilizados para el proceso de enseñanza-aprendizaje. El segundo es la sistematización de los conocimientos, consiste en ordenas los aspectos de la cultura para determinar cuáles son los conocimientos que deben enseñarse primero, cuáles después. El tercer lugar está la proyección que consiste en estructurar un modelo escolar para el desarrollo didáctico de los conocimientos, pero no solo ello si no también la proyección de lo que pretende conseguir con el curriculum. El cuarto y último encontramos al registro, lo cual consiste en la elaboración de documentos que ayuden precisar el proyecto en un plan de formación escolar.

En palabras más simples de entender la función de curriculum de forma general consiste en: determinar cuáles serán los contenidos y las temáticas a emplear en las escuelas, hacer ver cuáles serán los estándares educativos y establecer la temporalidad de cada etapa de enseñanza, puntualizar cuáles serán las asignaturas, definir los criterios de evaluación y los objetivos a alcanzar por parte de los educandos, también servirá de base para las pruebas y exámenes que ayuden a determinar el nivel y la forma de calificar a los alumnos. Podemos ejemplificar esto a la hora de hablar sobre las universidades, pues esta presentan un propuesta educativa tomando en cuenta cuales son las necesidades de la comunidad en base ella se crean los contenidos y objetivos,  y dependiendo de ellos se harán las evaluaciones para saber si las metas propuestas han sido alcanzadas.

Si la universidad se sitúa en una zona rural en la cual se practica la ganadería y la agricultura, la escuela se debe presentar una propuesta en la cual los contenidos y competencias tiendan hacia la agricultura y la ganadería, que lo propuesto los ayude a desarrollarse en su entorno, buscando un cambio o mejora. Por ejemplo lo que es médico veterinario o ingeniero agrónomo que son carreras las cuales pueden ayudar al desarrollo del contexto social del pueblo. U otras carreras las cuales ayuden a otros ámbitos que sean necesarios dentro de esa misma sociedad.

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