Habilidades De Organizacion Y Control

Habilidades de organización y control

La organización en el aula implica seleccionar formas de hacer las cosas y que se adecuen a la situación en particular.

Mediante la planificación de deben prever los problemas; hay que enseñar a los niños a trabajar de la mejor manera tomando en cuenta el tiempo y el espacio de igual manera saber controlar a los niños por grupos o individualmente, aquí depende la capacidad que tenga el maestro para manejarlo.

1. Factores implicados en la organización y control del aula.

a) Calidad del aula como entorno de aprendizaje.

Los niños aprenden tanto del entorno como del maestro, así mismo de la organización de la clase, siendo atractiva y acogedora para animar a los niños. No olvidar si los niños solos en clase serían capaces de aprender de acuerdo a la organización que se haya acomodado.

b) El uso del espacio y los recursos.

Para que el niño se concentre ampliamente en la actividad a realizar es necesario que los materiales a emplear estén a su alcance y muy bien organizados para que se empleen de una manera eficaz y completa posible.

c) Agrupamientos para aprender.

Es importante prestar atención a los niños con dificultades de aprendizaje.

d) Empleo del tiempo.

Es uno de los recursos que no se pueden incrementar

2. Control y experiencia son puntos muy importantes para controlar alos niños y además es un prerrequisito esencial para la buena enseñanza.

a) Los niños se comportan mal cuando no saben qué hacer.

Planificar la organización para cuando se cambie de actividad y pensar como instruir a los niños en la manera de hacer la actividad.

b) Antes de dar instrucciones conviene obtener la atención.

Que los niños nos miren establece un contacto ocular para que su atención este alerta, la manera debe ser eficaz. Dar puntos que refuercen la con claridad la información que se quiere dar a conocer.

c) Estar preparado cuando los niños entran en clase.

Es estratégico que los niños inicien con una actividad planificada que se explique por is sola, una actividad regular.

d) Llamar a los niños al orden de forma individual.

Se dirige a los niños de forma individual normalmente por dos razones, una por hacer lo correcto y otra porque el niño no este prestando atención.

e) Se dice que los buenos maestros tienen ojos en la nuca.

Hay que mirar alrededor con frecuencia, de esta manera se evitara que alguien pierda el tiempo; si esta estrategia no funciona es recomendable aproximarse al niño con actitud decidida.

f) Fijar reglas de conducta desde el principio.

Elaborar con los alumnos normas, discutirlas.

g) Planear los cambios de actividad con detalle.

Las actividades planeadas pueden cambiar es por eso que la planeación

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