“Jugando Aprendo a Hablar

     Mediante el siguiente proyecto de intervención “Jugando Aprendo a Hablar” para optar al título de TNS en Educación Párvularia se pretende contribuir al desarrollo del lenguaje de los niños y niñas NT 1 de nivel sala cuna mayor del Jardín Infantil y Sala Cuna “Mar  y Cielo” ubicado en sector el morro de Lota.                                                                     Para llevar a cabo dicha intervención se realizarán experiencias de aprendizaje pertinentes y motivadoras, siguiendo consecuentemente un trabajo sistemático de estimulación temprana realizado en este establecimiento favoreciendo un desarrollo integral y oportuno del lenguaje en los niños y niñas. Ya que para la institución es muy importante entregar a cada uno de los párvulos aprendizajes que son básicos  para alcanzar un adecuado desarrollo de la etapa lingüística en que estos se encuentren, basándose en el ámbito de comunicación, núcleo de lenguaje verbal considerando los principios de la educación párvularia con especial énfasis en el aprendizaje significativo  mediante el juego puesto que una situación educativa favorece mejores aprendizajes cuando responde a sus intereses y necesidades. Para esto se presentaran ejercicios enfocados a la realización de estímulos bucales (práxias linguales y bucales) los que ayudaran a desarrollar el lenguaje de una forma fluida con estímulos adecuados y de complejidad creciente para su edad cronológica.

     Es muy importante estimular el lenguaje de los niños tempranamente, existen hallazgos de la neurociencia que dicen relación con el fabuloso potencial del cerebro y su plasticidad durante la infancia. También aportan luces sobre las reales competencias que los niños y las niñas pueden alcanzar en el ámbito de la comunicación, el lenguaje y otras áreas. (MINSAL, 1993).

      Diferentes autores distinguen entre dos o tres etapas en el desarrollo del lenguaje. Según “Fundación Valle del Lili, Colombia”, son: etapa pre lingüística, etapa lingüística y de lenguaje puro, en este proyecto se abordara el Nivel Lingüístico  que se presenta desde los 12 meses hasta los 5 años de edad, donde Crece la comprensión de vocabulario  al igual que la expresión de palabras, En el nivel fonológico, adquiere fonemas cada vez más complejos, las edades clave:

12 meses Primeras “palabras”,14 meses un promedio de 50 palabras (Benedict, 1979). Ocasionalmente expresa enunciados de una sola palabra. “ten”, “ven”, “no”.                                                         15 meses aparecen algunas combinaciones: Dame pan (Bloom, 1973).

17-19 meses enunciados de una sola palabra: “yo” “no” “tu” “¡ya!” Principia la combinación de algunas palabras y aparecen las primeras restricciones del idioma, en cuanto al orden de las palabras. La extensión de los enunciados es limitada, aunque hay un desarrollo gradual. Las palabras comienzan a combinarse mejor en pequeñas oraciones.

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