LA DOCENCIA Y SUS RETOS

LA DOCENCIA Y SUS RETOS

INTRODUCCIÓN

La educación, a través de los años, ha sufrido diversas modificaciones y transformaciones en el ámbito de la enseñanza y del aprendizaje, las generaciones de hoy en día nos exigen a los maestros más capacidad y diversificación en nuestra forma de impartir las clases haciendo uso de la nuevas tecnologías (TIC´s) pero sobre todo del uso y manejo de contenidos.

Como docentes hay que tener la capacidad de que todos los cambios que existen hoy en día sean dirigidos para un buen fin, que el uso de esas nuevas tecnologías tengan un uso correcto, debemos tener la capacidad de crear un vínculo entre todas las materias para hacer que los alumnos puedan relacionar todos los conceptos y sean capaces de razonar, pensar y aplicar una solución que sea adecuada para el problema al cual se enfrenten en la vida; así como de desarrollar en ellos las competencias que nos marcan tanto los planes y programas como el perfil de egreso de los alumnos de secundaria.

En este escrito hare mención de algunos retos a los que debemos enfrentarnos, así como de los cambios que se han dado en la educación y que nosotros, los docentes, debemos de saber para lograr nuestro objetico primordial que es dar una buena educación en las aulas y que ésta se vea reflejada en la vida diaria de los alumnos.

DESARROLLO

Para poder entender un poco sobre lo que significa ser docente empezaremos por saber el concepto de enseñanza, la cual se entenderá como la acción de enseñar los conocimientos humanos de una materia, por otra parte enseñar es: comunicar conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una persona que no las tiene con la intención de que las comprenda y haga uso de ellas. La labor de un docente va más allá que pararse frente a un grupo y simplemente transmitirles los conocimientos que se tiene a los alumnos, sino hacerlos razonar del porqué y para qué de las cosas.

Los docentes tenemos una gran tarea dentro de la sociedad, ya que de la educación que se les dé en el aula, depende en gran medida en su desenvolvimiento ante la vida, lamentablemente en algunos casos aun hay quienes enseñan de manera repetitiva y solo para que los alumnos lleven un poco de conocimientos tal como lo menciona Rosa María Torres “La enseñanza escolar se ha centrado tradicionalmente en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza, de las capacidades y habilidades cognoscitivas que son indispensables para aprender”, y eso es algo de lo que debemos tener mucho cuidado, tenemos que ponernos, como se dice coloquialmente, “las pilas” para poderles ofrecer a nuestros alumnos una educación de calidad. Para ello se necesita que nos empapemos de todos los cambios que hay tanto en los planes y programas que se dan con cada reforma educativa, así como de los cambios en la ciencia y la tecnología que se van dando de manera continua, ya que no podemos quedarnos rezagados en el sentido de las TIC´s pues son una gran herramienta en las cuales nos podemos apoyar para investigar y hacer que los alumnos se interesen por la investigación, pero es necesario que encaminemos a nuestros alumnos para que hagan un buen uso de ellas y que no solo ocupen las herramientas de edición, sino que sean capaces de leer y saber sacar la información que en verdad les sirva para la tarea que se les está dejando, también nos podemos apoyar en las TIC´s no solo para que los alumnos las ocupen sino para que nosotros los docentes bajemos videos, fotos, hagamos una presentación llamativa acerca del o los temas a tratar, realicemos blogs, busquemos en la web más información, hagamos un grupo de estudio en las páginas sociales las cuales son una buena herramienta para que podamos conocer y acercarnos más a nuestros alumnos entrar en su círculo de amigos y saber lo que piensas, sus gustos, así como su forma de ser, por que otro reto al que nos enfrentamos es que todos los alumnos son diferentes y que tenemos que saber canalizar cuáles son sus fortalezas y debilidades y a partir de eso poder trabajar con ellos y su metacognición, es muy importante enseñarles como aprender a aprender, que ellos mismo vayan desarrollando esas habilidades que tienen, irlos encaminando para que sea capaces de entender y comprender lo que se les está enseñando, como guiadores debemos partir de sus conocimiento previos para poder ampliar el concepto que tienen de alguna cosa y que ellos sean capaces que de un concepto que ya saben ampliarlo, por ellos no podemos seguir aplicando en el aula los métodos débiles ya que tiene poco impacto en el aprendizaje de los alumnos, así lo menciona John T. Bruner (Principiantes inteligentes: saber cómo aprender, p1)

Otros investigadores que han estudiado el impacto de la enseñanza de habilidades generales de comprensión lectora, han descubierto que la enseñanza de dichas habilidades aumenta la conciencia de los estudiantes sobre la existencia de las mismas. Sin embargo, incluso cuando los estudiantes dicen que usan las habilidades, éstas tienen poco efecto en su comprensión lectora (Paris y Jacobs 1984). De la misma manera, la enseñanza de habilidades de estudio o de memorización en una materia no tiene ningún efecto en el rendimiento de los estudiantes en otras materias. A menudo los estudiantes ni siquiera utilizan

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