LA EDUCACION EMPIEZA POR CASA

En la actualidad el docente pasa por varias problemáticas sociales  una de ellas es la falta de apoyo por parte de los padres de familia ya que son la base de  nuestros futuros alumnos , ellos son encargados de la educación que les dan casa y de esto depende de  los valores , la disciplina que porten en clase y el desempeño académico , esto crea una tensión rígida en el docente a consecuencia de que realiza una tarea un tanto compleja  puesto que los padres de familia no se prestan para apoyar en cuestiones académicas tanto en actividades extraescolares , pero si para exigir la calidad de estudios que le brindamos a sus hijos considerando que para que esto sea posible como docente necesitamos descartar hipótesis que idealizamos pensando posibles  problemas que afectan el aprendizaje del alumno y para esto es necesario la colaboración de padres tanto colectiva como personal  ya que pueden ser varios factores que impidan el aprendizaje ya puede ser tanto de salud , problemas familiares o psicológico .

La educación ha tenido una escases que ha impedido llegar a un modelo ideal, de aprendizaje y de enseñanza en estos años hay tres puntos clave que afectan el sistema educacional que son la escuela, la comunidad y el hogar, son varios factores que podemos nombrar y clasificar en este trabajo uno de los principales culpables de las problemáticas docentes de este círculo vicioso es el hogar es por eso por lo que toma fuerza el dicho “la educación empieza por casa “.

Actualmente dentro de las familias nos encontramos con una variedad de situaciones problemáticas como son madres solteras, desintegración familiar, maltrato familiar, hijos no deseados, familias grandes y padres que elaboran(ambos) esto permite que los padres no presten atención necesaria a sus hijos en edad preescolar tanto como primaria.

Un hecho lamentable en una sociedad cada vez más individualista, que se preocupa del crecimiento personal y no de uno colectivo. este último se centra en el incremento de la relación que se forja en interior del núcleo familiar, primer lugar donde todo ser humano aprende en sus primeros años de vida.

La falta de atención en la escuela por parte de los padres de los niños sobre todo en educación primaria crea en ellos la desatención hacia los estudios ellos no se sienten motivados y por esto se conseguí el rendimiento es menor a comparación de los niños que si reciben apoyo.

La información que recibimos en nuestro entorno está constituida en un 15 % por el lenguaje verbal y un 85% por el lenguaje no verbal. esto hace que el niño aprenda más de lo que ve de lo que escucha y aquí podremos observar los maestros los patrones que tienen los padres a través de nuestros alumnos es decir” si los hijos maldicen los padres maldicen si los hijos se quejan es por qué lo padres se quejan, si lo niños no escuchan o no respetan es porque los padres no escuchan y no respetan”

Puesto que no existe una clara división del trabajo entre instancias de socialización, el conflicto entre las mismas se vuelve cada vez más probable. los valores que circulan en la escuela. la familia y los medios de comunicación de masas no siempre son coincidentes o complementarios, si no que con frecuencia pueden ser contradictorios. el trabajo del maestro se inscribe en este nuevo cuadro de relaciones, lo cual le agrega una dosis creciente de complejidad (TEDESCO J.C,1995.)

Este rendimiento escolar va aumentando cada vez más adentro de las escuelas primarias. los maestros se encuentran con una notable cantidad de alumnos que no muestran interés ni le deseo de aprender y no esforzarse por sacar buenas notas se ha hecho un problema crítico para el profesor del aula.

Esto relaciona al docente de manera cognitiva ya que procede ayudar más de cerca a los alumnos que presentan este tipos de situaciones también tiene que tomar cartas sobre en el asunto con los padres de familia ya que es una de las tareas más complejas del docente por la falta de accesibilidad y la incomprensión de los padres ya que nos compete hacer reuniones escolares  , solicitar a padres de familias individual con motivo de darles la situación de sus hijos como trabajan  , que necesitan reforzar y como podrían ayudar  pero este esfuerzo del docente es en  ébano ya que lo único que recibe son críticas y desmejoramiento de su trabajo .

Por motivo que lo hacen responsable completamente del aprendizaje del alumno sin entender que los problemas de aprendizaje no son las malas estrategias del maestro implementadas sin no que hay causas externas que no permiten la compresión del alumno aquí podemos englobar ciertas situaciones como dislexia, problemas de visión y audición, Tdha etc... estas pueden ser una de ellas por la cual el niño no tenga un aprendizaje pleno pero para esto necesita   el consentimiento de las padres para un chequeo médico que ellos tienen que realizar puesto que tu como docente  no puedes suponer o afirma que es lo que le pasa al niño a consecuencia que te podría traer problemas familiares, institucionales por decirlo así “ etiquetar o denigrar a un alumno “ .

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