LA EDUCACION EN LA EDAD CONTEMPORANEA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE A EDUCACION

CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES MATEMATICA Y FISICA

FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA MATEMATICA

Integrantes:

LA EDUCACION EN LA EDAD CONTEMPORANEA

Objetivos:

• Comprender la importancia de la revolución industrial y surgimiento del marxismo como promotores de las transformaciones en la educación del siglo XIX y principios del siglo xx.
• Conocer las tendencias pedagógicas del siglo XX, y os aportes en la transformación de la relación maestro-estudiante.

Temas:

1. Último cuarto del siglo XVII.

1. Panorama histórico.

1. La educación en el siglo XIX

1. Panorama histórico del siglo XIX
2. La revolución industrial.

1. Industrialización.

1. Causas
2. Consecuencias

1. Gradación de la educación.

1.  Escuela infantil
2. Primaria y Secundaria
3. Caracteristicas

1. Escuela Marxista

1. Caracteristicas

1. La educación en el siglo XX.

1. Panorama histórico del siglo XX hasta la actualidad.
2. La educación en el siglo XX.

1. Caracteristicas
2. Dewey Hhon

1. Biografia
2. Características

1. Russell Bertend

1. Biografia
2. Caracterisitcas
3. Corrientes pedagógicas dependientes de la pedagogía y la psicología.

1. Piaget Jean

1. Biografia
2. Clasificaion de las etapas del desarrollo psicológico del niño.

1. Nuevas tendencias pedagógicas
2. Apoyo de las TIC’s
3. Dinamismo
4. Conocimiento científico.

[pic 1]

ÚLTIMO CUARTO DEL SIGLO XVIII.

PANORAMA HISTÓRICO.

• Empieza la caída del sistema feudal que se encontraba debilitado, con esto se llega al capitalismo el cual se caracteriza por tener intereses comerciales y económicos.

LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX

PANORAMA HISTÓRICO DEL SIGLO XIX

• Imperialismo de Napoleon
• Revolución Francesa la cual ocasiono caos social (guillotinas, turbas ireacundas e incontrolables, bandolerismo, saqueos y oportunismo).
• Dictadura militar que busca reestablecer el orden.
• Napoleon emperador de toda Europa Continental.
• Ideales del libertad, democracia y soberanía se consideraba una amenaza para el orden publico.

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

INDUSTRIALIZACIÓN.

Conjunto de cambios y transformaciones técnicas, económicas que caracterizaban la sustitución de la energía física por la energía mecánica de las maquinas que se dio en el año 1760.

Causas:

• Mano de obra abundante.
• Flujo de capital.
• Expansión del comercio
• Desarrollo de nuevas maquinas, técnicas y herramientas para tranajar.
• Mentalidad abierta al cambio.

Consecuencias:

• Crecimiento económico.
• Desarrollo de las máquinas de vapor.
• Ciudades de convierten en centros de industria.
• Crecimiento demográfico y migración.
• Capitalismo y propiedad privada.

GRADACION DE LA EDUCACION

        ESCUELA INFANTIL

• Fundad por Owen Robert en 1816.
• Ninos sean instruidos y vigilados.
• Enseno de rezos y canticos religiosos
• Actividades al aire libre y trabajos manuales.
• Froebel Friedrich sigue las ideas de Rossea.
• Crea instrumentos educativos y didácticos para su escuela infantil.
• Froeble fomento de valores religiosos por medio de actividades manuales y trabajo.

PRIMARIA Y SECUNDARIA

• Ensenanza de la lengua y las matematicas.
• Estudio de las ciencias acorde con la revolución industrial del siglo XIX.
• Aumento de la investigación universitaria.
• Surgue la escuela técnica especializada en el dector industrial.

CARACTERITICAS

• Reglamentar la educacion.
•  Tranformacion educativa.
• Surgue la pedagogis y ls experiencia educativa.
• Relacion ente la psicología, la pedagogía y la mediciona.
• Se basa en el trabajo manual.
• Cooperacion y autogobierno (escuelas activas).
• Inclusion delos estudiantes con padecimientos físicos.

ESCUELA MARXISTA

CARACTERISTICAS

• Educacion laica
• El estatismo
• La gratuidad
• Conserva ideas de los pensadores e ilustradores del siglo XIX.
• Educacion del proletariado.
• Educacion publica, gratuita de todos los niños.

LA MUJER EN LA EDUCACION

• Siberia, mujeres realizan campanas educativas de alfabetización.
• Inlcusion de la mujer y el proletariado.

LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XX

PANORAMA HISTÓRICO DEL SIGLO XX HASTA LA ACTUALIDAD        

• Primera Guerra Mundial
• Partido Nacional Socialista
• Desarrollo tecnología, industrial y militar de Estados Unidos de America.
• Estados Unidos de America en 1945 lanza dos bombas atomicas sobre japon para demostrar poder militar y económico.
• Apareció la denominación Tercer Mundo a los países latinoamericanos.
• Europa y Japon resurgieron como potencias y modelo económico del capitalismo.
• URSS entro en crisis política, económica y social.
• Atraso del desarrollo industrial.
• División del Primer Mundo y Tercer Mundo.

LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XX.

ESCUELA NUEVA O ACTIVA

Caracteristicas:

• Pedagogia activa.
• Coeducacion.
• Desarrollo intelectual y moral.
• Desarrollo de habilidades del estudiante.
• Mayor parte de las ecuaelas contaban con educación rigida, autoritaria, memorizante y tradicional.
• Sanciones positivas (recompensa).
• Sanciones negativas (castigos).
• Tmbien se desarrollo en los países socialistas.

DEWEY JOHN

        BIOGRAFIA

• Máximo exponente de la escuela activa.

CARACTERISTICAS

• Capaz de explicar el desarrollo de la historia de la educación para fundamental la validez e importancia de la nueva escuela.
• Atracción por igual de la ciencia y de las humanidades.

RUSSELL BERTEND

        BIOGRAFIA

CARACTERISTICAS

• Nuevo ordel mundial.
• Mundo interconectado e interdependiente, requierea una educación acorde a dicha realidad.
• Sistema mundial de educación.
• Apoyado por la UNESCO.

CORRIENTES PEDAGOGICAS DEPENDIENTES DE LA PEDAGOGIA CON LA PSICOLOGIA

• Asociacionismo
• Introspeccionismo
• Intencionalismo
• Fuincionalismo
• Conductismo
• Gestalsismo
• Operacionalismo
• Cognidcionismo
• estructuralismo

PIAGET JEAN

BIOGRAFIA

CLASIFICANION DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NINO

...