LA ESCUELA Y LOS PUEBLOS INDÍGENAS DURANTE LA ETAPA COLONIAL Y EL SIGLO XIX

 UNIVERSIDAD NACIONAL PEDAGÓGICA

SEDE CUETZALAN.

MATERIA: HISTORIA SOCIEDAD Y EDUCACIÓN I

ASESOR: MANUEL GONZÁLEZ MARTÍNEZ.

ALUMNO: JUAN FELIPE ESCOBEDO FERNANDO.

2DO SEMESTRE.

GRUPO: B

Desde la conquista se pensó a la religión católica como el único medio por el cual era posible acceder a la educación, durante la época colonial la iglesia católica fue el único recurso para que los indígenas pudieran acceder a una educación,  esto debido a que aquellos que se dedicaban al sacerdocio tenían más oportunidad de obtener conocimientos apartes de los que requería la religión católica, con el transcurso del tiempo se dio importancia a la comunicación en la lengua materna, con ayuda de frailes indígenas que se ordenaron, aumento la comunicación en ambos idiomas, ya que se requería que las personas encargadas de instruir la religión católica a los indios, debería hacerlo en ambos idiomas, del mismo modo, los habitantes de las comunidades indígenas precisaron la importancia de que sus hijos recibieran la educación en ambos idiomas. Los maestros eran financiados por los fondos, de los bienes de comunidad, dinero que se recaudaba cada año en las tesorerías municipales. Los ingresos del pueblo provenían principalmente del trabajo de diez varas cuadradas de tierra, que cada tributario cultivaba. A principios del siglo XVIII Obispos ordenaron que los padres de indios debían de pagar a los maestros que enseñarían a sus hijos el castellano, creando así pequeñas escuelas donde se enseñaba el castellano, la doctrina cristiana leer y escribir. Los problemas más frecuentes que presentaban los padres indígenas estaban relacionados a la economía del hogar, en los lugares donde el salario del maestro era cubierto en su totalidad con el dinero de las cajas de comunidad, los problemas eran menos frecuentes. Al principio se enseñaba primero a leer a los alumnos por medio del deletreo de palabras y la formación de silabas que después formaban palabras, esto impacto de manera negativa ya que se registró un tiempo en el cual existían más personas que sabían leer, pero no sabían escribir, los principales contenidos que se ofrecían eran de origen religioso, después se empleó el silabario como método de enseñanza de lectura. Fueron los obispos quienes fundaron las escuelas, los párrocos de iglesia se encargaban de impartir la educación y se consideraba una obligación el que los padres de familia enviaran a sus hijos a la escuela, después el gobierno civil se encargó de la construcción de escuelas públicas.

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