LA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO O POR QUÉ CAMBIAR NUESTRAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER

INTRODUCCION: LA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO O POR QUÉ CAMBIAR NUESTRAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER

Dentro de este trabajo estaremos hablando sobre las técnicas que tienen las universidades para impartir sus clases y/o maneras en que quieren que nosotros los estudiantes aprendamos o adquiramos nuevos conocimientos dentro de un aula. Dentro de este libro nos habla sobre una escuela en específico ubicada en Europa, sin embargo personalmente creo que lo que nos menciona podría fácilmente igualarse con escuelas tanto de México como en otras partes del mundo.

Para empezar nos habla de un cambio en las escuelas en la manera de enseñar ya que por lo general lo que la mayoría de las escuelas hacen es llenar de información a los alumnos de una manera en la que llega el profesor e imparte su clase con su información, puntos de vista, investigación, etc., sin embargo de esta manera, nosotros como alumnos lo que pensamos es que debemos aprendernos los temas impartidos tal y como nos lo dio el docente (como comúnmente decimos con “punto y coma”), pero de esta manera lo que hacemos es solo aprender un seguimiento de hacer las cosas, en el caso de nuestra carrera.

Pero de esta manera solo sabemos hacerlo dentro de clases o con ejemplos similares que mayormente se nos dan en la escuela, por lo que cuando salimos al campo laboral no sabemos que hacer o cómo reaccionar con las circunstancias que se nos presentan. Un ejemplo de esto es algún cálculo de estructuras ya que nos enseñan el procedimiento, sin embargo, nos cerramos a los ejemplos que nos dan los mismos profesores o algunos libros que la mayoría suelen ser iguales o muy similares y nos podrían llegar a parecer fáciles, pero al momento que nos cambian algunas cosas, ya no sabemos cómo resolverlo, porque no sabemos analizar y/o comprender la información que se nos dio para aplicarla de alguna otra manera.

Por esto nos menciona que podría ser una solución que dentro de clases en lugar de que solo se nos impartan los temas y nosotros solo tratemos de aprendérnoslos literalmente, sería mejor que sí, el tema sea impartido pero que también se nos creen dudas sobre este para que nosotros tengamos que investigar por nuestra cuenta, así nosotros mismos tendríamos más información y además tenemos que aprender a analizarla y comprenderla, por lo que es más probable que dicho conocimiento dure en nuestras memorias más tiempo y podríamos utilizarlo de alguna otra manera en nuestra vida laboral.

Algo que nos menciona y considero importante es que de la manera en que se lleva a cabo el compartir la información y que los alumnos solo se preocupen por aprenderlo de manera literal, conlleva a que al momento de realizar un examen, éstos sepan sobre la información o conocimientos adquiridos recientemente y que si el examen es realizado semanas o meses después los alumnos no van a tener el mismo rendimiento ya que no se logró una comprensión total de los temas.

Por esto creo que es mejor si nosotros como alumnos ponemos un poco más de empeño en aprender sobre los temas impartidos en las escuelas, realizando investigaciones extras podríamos lograr un mejor “conocimiento” que nos puede quedar durante más tiempo además de que podríamos aplicarlo a situaciones diferentes a las que nos ponen los docentes. Además, dentro de nuestra carrera siento que es de mucha importancia el conocimiento que podemos adquirir en el campo laboral, ya que en la escuela podría decirse que solo se nos enseña el procedimiento de cómo hacer las cosas, sin embargo, fuera es muy diferente las circunstancias ya que debemos ser “prácticos” sin dejar de lado nuestra ética.

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