LA PERSPECTIVA DEL AUTOR DEL CONOCIMIENTO ES ESENCIAL PARA LA BUSQUEDA DEL CONOCIMIENTO

LA PERSPECTIVA DEL AUTOR DEL CONOCIMIENTO ES ESENCIAL PARA LA BUSQUEDA DEL CONOCIMIENTO

Flores Herrera Raúl

Ciencia y Saberes

        Cholula, Pue. A 30 de octubre de 2015

En el siguiente ensayo se analizara la siguiente consigna: “La perspectiva del autor del conocimiento es esencial para la busqueda del conocimiento. ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?” Se ha elegido esta pregunta debido a que a mi punto de vista es importante conocer cómo cambia la percepción de un individuo o actor de conocimiento para poder generar interés por obtener un conocimiento que a su vez se ve influenciada por el entorno del mismo.

Empezaré definiendo los conceptos importantes de esta consigna para poder tener una idea del contexto sobre lo que en este ensayo se trabajara; la primera palabra clave es la  perspectiva, y de acuerdo con el autor John Dewey, define que la perspectiva es fundamental en el desarrollo de un alumno puesto que este debe interactuar con otros individuos mediante el cambio de experiencias y la comunicación entre ellos a partir de la tradición cultural. Este autor nos menciona el hecho de que el autor de conocimiento puede aprender a través de las personas que lo rodean, utilizando el lenguaje y las experiencias de otras personas como referente para poder desarrollarse y tomar decisiones que le ayuden a obtener un conocimiento más amplio más completo.

Esta perspectiva es generada a partir de dos formas de conocimiento primordiales, la percepción sensorial y el razonamiento; las cuales están relacionadas debido a que primero necesitas interactuar con algún objeto de estudio donde generes algunas dudas y mediante un proceso de razonamiento puedas llegar a conclusiones concisas. Un ejemplo de lo ya mencionado se puede dar a través de un área de conocimiento, tomando como referencia la biología; sí un investigador quiere dar respuesta a una catástrofe como por ejemplo la muerte de una especie es necesario que identifique el entorno de dicha especie, usando la percepción sensorial podrá observar a detalle lo anterior, en base a una hipótesis generada podrá realizar un estudio para poder razonar si la hipótesis es aceptada o rechazada.

A su vez esta perspectiva es distinta, y de acuerdo al filósofo Alejandro Llano, la cultura es un medio para moldear a la persona debido al contexto en el que se encuentre el actor de conocimiento, y  con ayuda de la religión, tradiciones y todos aquellos hábitos del pasado que pueden repercutir para que el actor pueda tener una idea diferente en algún punto de vista, mejoran la calidad del conocimiento que el actor genera. Podemos tomar como ejemplo otra área de conocimiento; la antropología, y es aquella que se encarga de analizar la razón y significado de los distintos comportamientos humanos; podemos darnos cuenta de África, donde algunas tradiciones dictan un margen de belleza a partir del número de collares que una mujer puede llegar a colocar en su cuello.

Partiendo desde otro punto de vista al estar interactuando con otras personas la verdad que cada persona conoce puede ser manipulada al momento de compartirla haciendo que el actor de conocimiento genere una discusión y tenga conflicto al momento de llegar a las conclusiones; es por eso que, esto nos dice que cada persona perteneciente a una cultura retoma lo que ha ido aprendiendo y puede que para algunas culturas como es el caso de la cultura maya, el hecho de sacrificar personas formaba un vínculo con sus dioses y les daba el derecho de seguir viviendo; y al momento de interactuar y querer enseñarles a los españoles lo que para ellos era verdad; hubo un contraste muy grande en el conocimiento que cada cultura había ido adquiriendo.

El conocimiento generado por el actor de conocimiento nace a partir de un conocimiento general llamado conocimiento compartido y es en el que se basan las personas para poder generar un conocimiento personal que a su vez aporte mejores ideas complementando al conocimiento compartido; retomando el ejemplo anterior las culturas prehispánicas debieron de cambiar lo que para ellos era verdad debido a que los españoles les inculcaron lo que es la religión católica y así la perspectiva de esa antigua cultura tuvo que ser trasformada hasta el punto de rechazar lo que para ellos era representado como dioses. Es ahí donde la perspectiva de cada persona toma lugar para poder generar una posición ya sea en contra o a favor de algunas situaciones y es por eso que cada persona genera el conocimiento y se enfoca solo en un aspecto que el actor toma como importante; provocando que el conocimiento personal se vuelva compartido y lo que toma como erróneo trate de buscar la manera para que lo aprendido se transmita a otras personas.

En cuanto a la edad nos surge una pregunta; ¿Qué tanto la edad modifica la percepción del individuo al momento de conocer? Al darle una posible respuesta nos encontramos que esta forma un papel muy importante al momento de generar un conocimiento debido a que puede ser influenciada por el exterior en que se encuentre el actor de conocimiento y por los individuos que lo rodean, teniendo como ejemplo las etapas que una persona genera a partir de su desarrollo, podemos encontrar tres principales, la primera es la niñez siendo la etapa en la que el actor de conocimiento no tiene una completa verdad de lo que es el mundo exterior pero generalmente es aquí donde un individuo genera mayor interés por conocer todos los fenómenos relacionados con la naturaleza, en la etapa de la adolescencia el actor de conocimiento trata de ampliar el panorama de lo que conoce teniendo mayores dudas y se ve más afectado por el contexto social que está a su alrededor y percibe las cosas con negatividad; en la etapa adulta el actor de conocimiento disminuye el interés por conocer debido a que por lo general el contexto en el que se desarrolla ya no le permite indagar más sobre la naturaleza de los hechos; y por último la etapa adulta, donde el actor de conocimiento deja de buscar a fondo el conocimiento, y debido a que el metabolismo del cuerpo se va desgastando, provoca que la percepción sensorial, la memoria, y el razonamiento no sean tan funcionales como en las etapas anteriores.

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