La educación en Perú durante la pandemia: dificultades actuales y desafíos del futuro

La educación en Perú durante la pandemia: dificultades actuales y desafíos del futuro.

Introducción:

Las evidencias presentas después de un arduo trabajo de investigación y estudios en diversos ambientes, social. Político y moral, permite así que podamos no solo brindar una tarea, sino un trabajo lleno de causa y efecto que compromete no solo a un futuro de una sociedad, también a varias vidas dañas por la falta de oportunidades y problemas de un estado.

1. Primer capítulo: Evidencia de problemas dentro un estado incapaz.

1. Descripción del problema:

Cuando hablamos de educación la gran mayoría de veces pensamos en familias con bajos recursos económicos, pero no pensamos en como la educación afecto en un gran porcentaje en las mujeres, hoy en día ese porcentaje ha disminuido pero sigue en pie en algunos países, más los que rigen una religión machista, tradicional o piensan que simplemente el futuro son los hombres, la mayoría de las religiones aún cree que las mujeres son simplemente amas de casa y deben de ser analfabetas, por ello a las mujeres se les impedía ir a la misma escuela que a los hombres en aquello tiempos, aunque sabemos que ciertos países aún mantienen en pie que los hombres y las mujeres no deben de ir a la misma escuela.

En el siglo XIX, en África llegaron los misioneros ellos crearon la educación domestica que era dirigida a las mujeres, pero, en 1820 los misioneros escoceses decidieron simplemente que las mujeres necesitaban nada más que la educación básica, pero al pasar el tiempo otros misioneros prefirieron que las mujeres no sean escolarizadas.

La falta de capacidad y de valor del grupo que lidera el país llamado gobierno no es basto para dar la cara a un problema que no solo es un virus, sino una sociedad que está dañada y sola, un estado que no ve más allá que sus labores como tal, llenándonos con solamente soluciones inservibles y con muy poca esperanza, mentiras disfrazadas de sermones bien escritos, un pueblo que abraza a un estado que solo nos roba de los bolsillos.

1. Formulación del problema:

Asimismo, las situaciones a la que nos expone un país limitado y pobre en liderazgo desfavorecen a todos sus factores y en estos tiempos uno de los más golpeados en la educación, evidenciando la inestabilidad de un proceso de enseñanza bastante vago y confuso, una valla realmente enorme para una sociedad que no cuenta con las necesidades básicas como para mantener y brindar una educación de calidad para los niños, “este año ha sido difícil para la educación. Empezó con un incendio de grandes proporciones donde se perdió una gran cantidad de material educativo, y después se han dado las huelgas del CONARE (Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución)”. (Madeline Zúñiga 2021)

(José Rivero 2020) “Se pide que se promueva la responsabilidad en las escuelas cuando se alaba la irresponsabilidad y la informalidad”. Dando así un resultado realmente negativo no solo en el futuro de los niños, sino también en su presente, aumentando sus dudas por falta de soluciones por parte del estado que no le es posible llevar la enseñanza a la puerta de sus hogares. 

La gran mayoría de veces que una niña no puede ir es porque llega a ser el sustento familiar ya que no tiene el recurso suficiente, aunque este ya no llega a ser un problema ya que existen los colegios estatales que ayudan a varias familias, sobre todo en algunos lugares las mejores escuelas son las estatales; en el caso del Perú las mejores escuelas llegan a ser las particulares, aquí el padre invierte en su educación primaria para que tenga un buen sustento inicial. Pero la gran mayoría de veces algunos padres llegan a ser muy duros con su educación, es decir que simplemente se cuestionan del porque ella tiene que ir a la escuela cuando va terminar siendo ama de casa y se va a tener que dedicar a sus hijos como tiene que ser, en estos tiempos la educación es algo que todos deben de tener por más corta que sea, para poder salir adelante terminar con una educación secundaria es el requisito mínimo, pero el mayor incremento son los embarazos en niñas entre 15 y 16 años, pero incrementa un 12.65% y 32.81% ya que llegan a ser entre esposas y amas de casa que no lograron terminar la escuela básica.

1. Objetivos

Soluciones son las que necesitamos y que se ejecuten inmediatamente para lograr un mejor futuro seria iniciar desde el presente, pero averiguar lo que sucedió en el pasado para que el motivo incrementara, por ello en las escuelas debemos fomentar la igualdad entre mujeres y hombres para que las mujeres aprender al igual que ellos y dejar varios prejuicios atrás, al pasar con el tiempo las mujeres han demostrado ser un buen sustento tanto familiar como en el trabajo, aunque existan seres humanos que piensen que una mujer no puede liderar una empresa, porque la ven como una persona que se deja llevar por sus “emociones”. Para obtener un buen resultado debemos tener muchos aspectos en cuenta, pero primero viene del cambio, de ahí es cuando el mundo cambia o mejor dicho la generación hace un cambio significativo para obtener esa igualdad entre ambos géneros.

1. Justificación:

El trabajo presentado nos servirá para mostrar evidencias contundentes de los factores inestables que conforman nuestro país y que gracias a ellos podemos identificar diferentes problemas en nuestro entorno, uno de los más importantes y del que nosotros nos sentimos indignados es la falta de capacidad para afrontar este problema que viene pasando no solo en el país, sino en el mundo entero, una educación pobre y limitada es la que nos ofrecen, más altas son las barreras que nuestras calificaciones, llenos de monotonía y critica están hechos los periódicos de hoy en día quejándose de la incapacidad de nuestros gobernantes dándonos un futuro nublado y borroso, asumiendo todas esas acciones dentro de nuestras vivencias podemos decir que nuestras metas se pondrán fuertes, que a través de este texto podremos inferir que estamos pasando por una tormenta que no tiene cuando acabar pero eso no significa que no podremos vivir y sonreír dentro de ella, el camino será difícil e iremos a paso lento pero transmitiremos el problema y así mismo dando una solución dentro del campo educativo, auto educándose y formándose para ser mejor que hoy, construyendo así, un panorama con más respuestas y menos dudas.

II. Segundo capítulo: Marco teórico

2.1 Antecedentes de la investigación

2.1.1 Internacionales: En distintos países el retorno a clases presenciales ya ha iniciado, a diferencia de nuestro país el cual se ha visto muy afectado en el sector educativo debido a la pandemia. En la mayoría de los países vecinos el regreso a clases presenciales es voluntario y cumpliendo con las medidas sanitarias como el uso de mascarillas, alcohol en gel, mantener el distanciamiento y en ciertos casos las dosis de la vacuna contra la COVID-19; cabe resaltar que el retorno se da de manera escalonada priorizando los niveles de inicial y primaria.

...