La falta de educación ambiental en el alumnado de Primer Ciclo en el Complejo Educativo Fe y Alegría.

ÍNDICE

AGRADECIMIENTOS

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………….. i                

CAPÍTULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………        …………………………………………..        1                                                

1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA………………        ……………………………………………………………        1
2. ENUNCIADO…………………………………………………………………………………………………….        3
3. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………………………………..        4
4. DELIMITACIONES……………………………….........................        ………………………………….        6                                                                

1. DELIMITACIÓN ESPACIAL……………………………………………………………………        6
2. DELIMITACIÓN SOCIAL        ………………………………………………………………………..        6
3. DELIMITACIÓN TEMPORAL…………………………………………………………………        6

1. ALCANCES Y LIMITACIONES        ………………………………………………………………………..        6

1. ALCANCES…………………        ………………………………………………………………………..        6
2. LIMITACIONES        …………………………………………………………………………………….        6

1. OBJETIVOS         …………………………………………………………………………………………………        7

1. OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………………………        7
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………………………….        7

CAPÍTULO II

1. MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………..        ……………………        8

2.1 RESEÑA HISTÓRICA        …………………………………………………………………………………….        8

2.2 ANTECEDENTES…………………………………………………………………………………………..        11

2.3 GLOSARIO……………………………………………………………………………………………………        22

CAPÍTULO III

1. SISTEMA DE HIPÓTESIS        ……………………………………………………………………………..        29

3.1 HIPÓTESIS GENERAL…………………………………………………………………………………….        29

3.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS……………………………………………………………………………….        29

3.3 OPERACIONALIZACIÓN DE HIPÓTESIS ESPECÍFICAS…………………………………….        30

CAPÍTULO IV

1. DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………………………………………….        31

4.1 ÁREA DE ESTUDIO……………………………………………………………………………………….        31

4.1.1 UNIVERSO………………………………………………………………………………………………..        31

4.1.2 MUESTRA        …………………………………………………………………………………………………        31

4.1.3 CÁLCULO DE LA MUESTRA……………………………………………………………………….        32

4.1.4 MUESTREO POR SECCIONES…………………………………………………………………….        33

CAPÍTULO V

1. TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS……………………………………………………………        35

1. TABLA DE SEXO……………………………………………………………………………………………        35
2. TABLA DE EDADES……………………………………………………………………………………….        36

CAPÍTULO VI

1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………        47

1. CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………….        47
2. RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………….        48

REFERENCIAS…………………………………………………………………………………………………………………        49

ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………….        50

PRESUPUESTO……………………………………………………………………………………………………………….         62

CRONOGRAMA        ……………………………………………………………………………………………………………..        63

AGRADECIMIENTOS

Damos gracias a Dios que es Digno de toda Gloria y Honra, por habernos permitido finalizar el Segundo año de Bachillerato General  y a:

• Nuestras Padres por su apoyo y comprensión brindada durante estos años de estudios.

• Personas que de una u otra manera, contribuyeron al término de este trabajo de graduación: Profesora. Gladis Elvira Larios de Fuentes, Profesor. Joselito Cornejo y la Profesora. Ivette Granados.

• La institución y Docentes,  por habernos brindado apoyo y dedicación desde que estamos en Educación Media.

• Nuestra Asesora: Aura Patricia López Torres por su orientación y dedicación para realizar este proyecto.

• Al  jurado calificador por su evaluación imparcial y profesionalismo.

• Licda.  Flor Ivette Pérez.

• Lic. Prof. Mario Alfonso Vallecillos

CAPÍTULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

La falta de educación ambiental en el alumnado de Primer Ciclo en el Complejo Educativo Fe y Alegría.

La incidencia de la falta de educación ambiental en el alumnado de Primer Ciclo es evidente en el alumnado del primer ciclo del turno vespertino ya que no existe en ellos orientación efectiva en sus hogares sobre cómo mantener y vivir un ambiente sano y libre de contaminación. Por lo cual no se valora el aspecto ecológico.

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