La identidad personal su proceso de construcción

TERCER GRADO. TERCER BLOQUE. PLANEACIÓN No. 1.

Asignatura: Formación Cívica y Ética Tercer Grado Nombre de la Escuela: _________________________________

Nombre del Maestr@: _______________________________________ Grupo: ________ Fecha: _________________

Tiempo probable de atención: ________________ del _______________al ________________ Total horas: ________

BLOQUE TEMÁTICO III: Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática

Tema: 3.1. La identidad personal su proceso de construcción

Subtema:

3.1.1. Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: Grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias compartida e instituciones sociales y políticas.

Propósito:

Analizarán su sentido de pertenencia e identidad en el contexto de una sociedad multicultural, donde el respeto a la diversidad y pluralidad se ven respaldados por el sistema político democrático.

Desarrollarán: criterios, basados en el respeto la convivencia justa y solidaria, para valorar diversas formas de identidad cultural, regional, étnica y religiosa.

Valorarán: La diversidad cultural como un elemento de la identidad nacional y pertenecía a la humanidad.

Aprendizaje esperado:

Comprenderá que las culturas locales forman parte de la diversidad cultural del país

Valorará de forma positiva la pertenencia a distintos grupos sociales y su influencia en la conformación de la identidad personal

Competencia Noción Habilidad Actitud

Conocimiento y cuidado de sí, mismo.

Reconozco; la influencia que ejercen en mí forma de ser pensar y actuar los grupos a los que pertenezco, las tradiciones, costumbres, instituciones sociales y políticas Analizo los elementos sociales, culturales y políticos que influyen en la conformación de mí identidad personal. Valoro críticamente la influencia que recibo de personas, grupos

e instituciones , en la conformación de mi identidad personal.

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO El Auto reconocimiento:

Dinámica identifica tu limón,

Se reparte un limón a cada uno de los alumnos, que se agrupen por equipos del 1 al 5, pueden aconsejarse o establecer alguna estrategia de reconocimiento.

Algunas recomendaciones:

Revisa cada quien su limón, identifica sus características y lo regresan todos.

Posteriormente procurarán identificar de forma individual cada quien su limón

DESARROLLO Identifica tu limón:

De un cesto en donde volvimos a juntar los limones una vez que los recogimos,

pasaran en compañía de sus miembros de equipo a rescatar sus limones.

Será sumamente difícil que volvieran a

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