La Construccion De La Identidad Personal

EL PENSAMIENTO DEL ADOLESCENTE

En la adolescencia existen cambios en la manera de pensar. Nuevas capacidades cognitivas que van adquiriendo los adolescentes en esta etapa que les permiten tener una nueva visión, mas amplia, abstracta y mas consciente sobre el mundo y sobre ellos mismos.

De esta manera van a ir resolviendo y afrontando de manera satisfactoria nuevas problemáticas que a hasta aui hubieran sido incapaces de abordar. La escuela debe potenciar estas capacidades fomentando el desarrollo cognitivo para que el adolescente pueda continuar sus estudios y afrontar exitosamente el mundo del trabajo.

.Nuevas Capacidades de Razonamiento

Cinco características bien marcadas aparecen en los adolescentes

1)Comienzan a pensar en lo posible en vez de limitarse en lo real

2)Pueden pensar en hechos con antelación planificando de antemano lo que pueden hacer

3) Generar hipótesis y contrarrestarlas

4) Capacidad para pensar sobre el pensamiento- pensamiento metacognitivo reflexionar sobre los puntos de vista de los demás en relación a su propio punto de vista

5) Realizan juicios críticos

Esto siembra las bases para evolución psicológica en sus razonamiento; dentro de los cuales se puede distinguir:

# Razonar Formalmente.

-El desarrollo de un nuevo tipo de razonamiento deductivo fundamentado en la “Lógica”. Separan lo real de lo posible. . La realidad se subordina a la posibilidad. Pueden pensar en hechos que nuna ocurrieron; abordan problemas analizando sistemáticamente todas las soluciones . Consideran la relidad como parte específica de la posibilidad

- Utilizan el método hipotético-deductivo. Entran en el mundo de la Hipótesis, pueden formularlas, diseñar métodos para contrarrestarlas y refutarlas a partir de los resultados.

- Establecer relaciones lógicas entre distintas proposiciones.- (analisdis Interporposicional) Desarrollando nuevo tipos de razonamientos deductivos fundamentados de la lógica. Pueden realizar un pensamiento abstracto

# Procesar Mejor la Información

Adquieren aumento de la capacidad para procesar información. Responden a múltiples estímulos simultáneamente y logran interrelacionarlos.

A esto puede existir dos tipos de limitaciones: estructurales – capacidad de procesar información- la cual mejora con el tiempo; y funcionales- optimizacion de la funcional- rapidez

# Adquirir más Conocimientos

- El desarrollo cognitivo humano como resultado tiene la acumulación de conocimientos y experiencia y conocimientos específicos. La acumulación de conocimientos mejora el razonamiento y mejora la capacidad de procesar información.- aumento del desarrollo cognitivo-

# Pensar Sobre el Pensamiento

- El metaconocimiento sobre la propia cognición, éste empieza a desarrollarse durante los años previos a la adolescencia , pero su desarrollo continua como mínimo durante la adolescencia, y el metacognitivismo – o capacidad de entener, internalizar e incorporar lo aprendido- es una aspecto fundamental en los procesos cognitivos avanzados y marca la diferencia en el nivel académico.

Esto tiene una marcada incidencia en el aprendizaje escolar promovido por la enseñanza escolar

El Adolescente Como Científico

Se habla pues de pensamiento científico –habilidades en el conocimiento que

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