La literatura, representante del saber y pensar social

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana

Curso de Inducción Nacional Universitaria

Materia: Lenguaje y Comunicación

Profesora: Lcda. Melania Acosta (Msc)

Correo: mjapcinu@gmail.com

Objetivo General:

Fortalecer el manejo funcional del lenguaje como instrumento para el desarrollo del pensamiento, la imaginación, la comunicación y el aprendizaje en el contexto de la cultura e identidad venezolana

UNIDAD I

LA COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA

Tema 2. La literatura, representante del saber y pensar social

UNIDAD I TEMA 2. LA LITERATURA. REPRESENTANTE DEL SABER Y PENSAR

        La literatura es el arte que utiliza la palabra como principal medio de expresión.

• Es comunicación.
• Presenta un mundo de ficción
• Se inspira en lo real
• Emplea un lenguaje estético, a través de recursos estilísticos, tales como metáforas, epítetos, hipérboles, entre otros.
• Proporciona una enseñanza
• Representa una reflexión sobre la vida
• Modifica actitudes y pensamientos
• Sirve de catarsis (sentimiento de liberación y serenidad)
• Constituye un medio de evasión, para escapar  de la realidad, cuando esta resulta desagradable e incómoda.

Recursos literarios o estilísticos

        Los recursos literarios, también conocidos como estilísticos o figuras retóricas, son las formas o “trucos”  que utiliza el escritor para hacer más expresivo su mensaje. Estos pueden ser  sonidos, estructuras gramaticales y significados. De ahí, la clasificación en: recursos fónicos, morfosintácticos y semánticos.

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        Observa los siguientes ejemplos extraídos de la novela Cien Años de Soledad, del autor Gabriel García Márquez.  

        En cada frase, el escritor utilizó uno o varios recursos estilísticos. Veamos:

1. “El secreto de una buena vejez, no es otra cosa que un pacto honrado con la soledad”

El autor empleó la paradoja, porque es una frase que al leerla por primera vez, parece contradictoria, pero al detallarla, tiene mucho sentido.

También usó como recurso estilístico el epíteto, con la palabra buena, ya que es un adjetivo que califica a vejez.

1. “La mujer soltó una risa expansiva que se repercutió por toda la casa como reguero de vidrio”

García Márquez utilizó el simil o comparación, porque comparó la risa expansiva con el reguero de vidrio.

El epíteto aparece con la palabra expansiva, porque es un adjetivo que califica a risa.

1. “…su piel se deshizo en un sudor pálido, su cuerpo exhaló un lamento lúgubre y un vago olor a lodo”

En esta frase destaca como recurso estilístico la metáfora, porque se le atribuyen cualidades a cosas (piel y cuerpo) que no las poseen. La piel no puede deshacerse en sudor. El cuerpo no exhala lamentos.

Por otro lado, también utilizó los epítetos con los adjetivos pálido, lúgubre y vago.

La narración como principal secuencia textual de la literatura

Un texto es narrativo cuando cuenta una historia real o ficticia. Por lo general, los cuentos y las novelas relatan historias ficticias, pero también pueden estar inspirados en acontecimientos reales. Sin embargo, una noticia periodística es siempre una narración de hechos que sucedieron en la realidad.

Los cuentos son narraciones cortas o medianamente largas. Las novelas son narraciones largas. Como ejemplos, encontramos los cuentos clásicos infantiles: Los tres cerditos, Bambi, Caperucita Roja, entre otros. En las novelas, mencionamos a los consagrados escritores, el venezolano Rómulo Gallegos con su obra “Doña Bárbara”;  al colombiano Gabriel García Márquez y su magnífico texto “Cien años de soledad” o la chilena Isabel Allende en “La Casa de los espíritus”.

Existe una gran variedad de narraciones con diferentes temáticas: de misterio, realismo mágico, policiacas, psicológicas, de aventura y más.  Así que, según tus preferencias

¡Tú puedes navegar en el mundo de la literatura y sumergirte en la magia de la lectura de cuentos y novelas!

Estructura del texto narrativo

Un texto narrativo consta de lo siguiente:

• Inicio: representa el comienzo de la historia, donde  se presentan los hechos y se describen los personajes y el lugar (ambiente).
• Desarrollo o nudo: es la parte de la historia donde aparecen los conflictos, las situaciones difíciles para los personajes.
• Desenlace: culminación del relato y la resolución de los problemas que surgieron en el desarrollo o el nudo.

Elementos de la narración:

1. El narrador: es el ser que cuenta la historia. Según la posición del narrador, este puede ser:

• Narrador en primera persona: cuando participa en la historia que narra, es decir es un personaje.
• Narrador en tercera persona: cuando no participa en los hechos que relata. Generalmente es omnisciente, es decir que lo sabe todo: lo que pasa, lo que piensan, sienten y hacen los personajes.

1. Personajes: son los seres que interactúan en la  historia. Pueden ser personas, animales o cosas.

• Personaje principal: el más importante. Es protagonista como también antagonista.
• Personaje secundario: son los menos importantes, giran en torno al protagonista.

1. Acciones: son los acontecimientos que ocurren en historia que se narra.
2. Ambiente: es el lugar donde ocurren los acontecimientos (ambiente físico). En literatura existe también el ambiente espiritual que hace mención a los sentimientos, estados de ánimo o misterios presentes en la historia.
3. Tiempo:  los hechos (reales o ficticios) se narran según un tiempo verbal, en pasado, en presente y en ocasiones raras, en futuro. Muchas veces, el tiempo en literatura se vuelve circular, es decir la historia termina tal cual como inició.

¡Vamos a leer un cuento!

Antes de iniciar la lectura es importante que te preguntes

• ¿Para qué voy a leer?
• ¿Qué me dice el título del texto? (hacer inferencias y predicciones)

Durante la lectura

• Formula preguntas relacionadas con el texto
• Aclara posibles dudas, como palabras nuevas
• Consulta el diccionario
• Relee partes confusas

Después de la lectura

• Hacer resúmenes
• Formular y responder preguntas
• Utiliza organizadores gráficos

Importante:

• Selecciona un lugar cómodo, fresco e iluminado para leer.
• Evita leer acostado, ya que puede darte sueño.
• Si no has desarrollado el hábito de la lectura, es decir, si no lees con frecuencia, evita las distracciones y ruidos, tales como la radio, la televisión y la música.
• Prepárate psicológicamente para la lectura: piensa que será un momento de gozo y entretenimiento, que obtendrás un conocimiento nuevo con el texto. Repite en voz alta e internaliza que la lectura es una actividad placentera.

Actividad No. 2

Luego de leer con detenimiento el cuento de Horacio Quiroga, realiza lo siguiente:

1. Investiga una microbiografía del autor y copia los aspectos más relevantes, como lugar y fecha de nacimiento y obras escritas. Al final la microbiografía escribe la fuente consultada, es decir el autor y título del libro o el link que consultaste.
2. Al momento de leer el título del  cuento ¿qué ideas surgieron en tu mente? Redacta como respuesta un párrafo.
3.  ¿Qué aspectos te llamaron la atención del cuento?
4. Indica los personajes del cuento
5. Describe el ambiente donde se desarrolla el cuento
6. Elabora un esquema sobre la estructura (inicio, desarrollo y cierre) del cuento. Utiliza ideas o frases.

Ejemplo:

 Cuento: La caperucita roja

Inicio:

• La caperucita camina por el bosque

Desarrollo

• La caperucita se encuentra con el lobo
• El lobo la engaña
• El lobo se disfraza de la abuela

Cierre

• La caperucita descubre que el lobo
• El lobo pierde
• La abuela y la caperucita vivieron felices

1. Determina el tipo de narrador del cuento. Explica
2. Extrae dos ejemplos de recursos estilíticos, usados en el cuento. Explica.

Ejemplo:

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