REPRESENTANTES DE LA PEDAGOGIA SOCIAL

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Para iniciar con el tema que analizaré en este trabajo cabe destacar que los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia y Egipto) así como en la Grecia Antigua.

La similitud de estos métodos es que se basaban en la religión y el mantenimiento de tradiciones de los pueblos. La educación de la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión.

Persia se encargó de priorizar el entrenamiento físico, le secundó Grecia con la gimnasia y alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la música, estética, poesía, literatura y filosofía.

Antigua Roma se dio origen la lengua latina, literatura clásica, ingeniería, derecho y política. En esta época se estable el papel de maestro-alumno, con Marco Fabio Quintiliano como principal pedagogo romano.

Existen muchos hechos históricos paralelos, respecto a los movimientos educativos, en algún momento llegan a ser imperceptibles, por lo que esto logra confundir los acontecimientos que marcan el final de una época y el principio de otra corriente.

Lo que respecta a la pedagogía tradicional y la moderna, la línea que las separa es muy delgada ya que el origen de la moderna se insertan en el momento que la pedagogía tradicional tiene auge, pero al mismo tiempo en su ocaso. Se habla de que el maestro debe presentar la utilidad, el valor y el interés de lo que enseña.

La pedagogía como movimiento histórico nace en la segunda mitad del siglo XIX, se afirma y cobra fuerza en el siglo XX particularmente después de la 1° guerra mundial; tiene entre sus objetivos, la de intentar un esquema que haga orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas.

Se muestran diferentes métodos o aportaciones a la pedagogía que se basan en la colaboración amistosa maestro-alumno, la escuela al aire libre, necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del niño bajo el atento pero no exigente control del maestro, fue todo lo que se propuso, además de incluir el rol de la mujer dentro de las actividades educativas.

La pedagogía mantiene su estado y evolución a través de diversos autores los cuales en este trabajo será la idea central documentar algunos protagonistas de esta corriente; Pestalozzi, María Montessori, Jhon Dewey, Olvide Decroly, Jean Piaget, Lev Vigotsky y David Ausubel, destacar algunas de sus obras y estar informados y situar las aportaciones y métodos que los mismo brindaron, y ver qué hoy siguen presentes en el quehacer teórico pedagógico-didáctico y técnico metodológico actual.

David Paul Ausubel fue quien dio una importante contribución a la psicología y de la educación, la psicología cognitiva, el aprendizaje y desarrollo. Viendo el cómo se organiza nuestro aprendizaje y los avances significativos en él.

Desarrollo la teoría del aprendizaje y los organizadores de avance significativos. Nos dice que la construcción del conocimiento comienza con nuestra observación y registro de acontecimientos y objetos a través de conceptos que ya tenemos. O sea el relacionar los nuevos con los ya conocidos. Él nos afirmó que los nuevos conceptos que deben ser aprendidos, se pueden incorporar a otros más inclusivos.

Pero, ¿qué es el aprendizaje significativo? Es el que se ocupa específicamente del aprendizaje tal y como se produce en contextos formales de enseñanza y en particular; del aula escolar, integrándose a este proceso la estructura cognitiva, asimilación, concepto integrador, motivación del alumno, el profesor como facilitador en el proceso, organizadores avanzados y materiales de aprendizaje.

Aplicándolo en dónde una persona interactúa con su entorno e intenta dar sentido a los que percibe, crear alguna conexión con algo que ya sabe, así logrará experimentar un efectivo aprendizaje significativo.

Después de analizar ésta aportación, revisaremos a más representantes de la pedagogía; Johan Henrich Pestalozzi nos demostró que el método más adecuado es el de la "Educación Elemental". De una manera natural e intuitiva se hace comprender al niño las diferentes formas del saber.

Él se basó en cinco elementos fundamentales: la espontaneidad, intuición, método, equilibrio de fuerza y colectividad.  Nos da pautas para saber que fue el representante de la intuición como medio educativo, en la instrucción primaria de todo el mundo.

Fundaba la educación en el respeto y el amor; respeto de sí mismo en el alumno y respeto del alumno hacia el maestro, amor del alumno por sus maestros.

La forma, número y nombre como elementos de la instrucción. Algunas de sus principales obras son: la didáctica de Pestalozzi, principios pedagógicos fundamentales de Pestalozzi, el método, el canto del cisne, las tardes de un ermitaño, entre otras.

Me permito citar una frase del mismo:

"Es preciso ser sabio para enseñar las ciencias a los hombres, y todavía más, para hacerlas comprender a los niños"

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