La sociología general

1) La sociología  general  es una disciplina que tiene que desempeñar   un papel

fundamental en la cultura intelectual moderna.

Se encarga del estudio de la vida social humana, de los grupos  y sociedades. Tiene

como objeto de estudio nuestro propio comportamiento como seres humanos,

para entender la naturaleza y el objeto de esta disciplina se dará un primer

ejemplo: el amor romántico es una concepción como fruto de diversas

influencias sociales e históricas, las cuales son el objeto de estudio de los

sociólogos.

La sociología señala que es necesario utilizar un punto de vista más amplio para

saber porque  somos como somos y actuamos de la forma en que lo

hacemos, las “cosas dadas” de nuestra vida están influidas por fuerzas

históricas y sociales  por otro lado esta disciplina señala que aunque todos estamos

influidos  por nuestro contexto social, nuestro comportamiento no

está del todo condicionado por ellos, tenemos nuestra propia individualidad y la

creamos. La labor de la sociología es investigar la conexión que existe

entre lo que la sociedad hace de nosotros y lo que hacemos de nosotros mismos,

nuestras actividades estructuran al mundo social que nos rodea y, al mismo tiempo,

son estructuradas por él.

El concepto de estructura social es importante para la sociología se refiere al hecho

de que los contextos sociales de nuestra vida no solo se componen de una

colección aleatoria de acontecimientos y acciones, sino que, de diversas maneras,

están estructurados o siguen una pauta.

Sociología de la educación: Tanto los planteos de Durkheim sobre la educación,

como los desarrollos que se producen en la primera mitad del siglo XX son la

expresión de un cierto sociologismo que condiciono la consolidación de la

sociología de la educación como disciplina científica, por lo que pretende dar

cuenta toda la realidad.

En el siglo XX, se da el progreso de la sociología y un conjunto de cambios se

producen en el campo de la educación, el status de la sociología de la

educación  como disciplina científica.

El objeto de la sociología de la educación la considera a esta como una sociología

especial, como una disciplina empírica, cuyo interés primordial es el

conocimiento de la realidad educativa desde una perspectiva particular, la

sociológica. Esto no supone que la sociología de la educación no se  encargue de

los problemas prácticos ni que ignore la cuestión política de los objetivos y de los

fines dela educación;  se supone entender que la educación se constituye en un

objeto de conocimiento y un problema sociológico.

La sociología de la educación no estudia las relaciones reales entre cosas, si no

relaciones teóricas entre conceptos que son perspectivas de análisis. Esta disciplina

puede aplicar sus perspectivas al estudio de la educación como fenómeno y como

proceso social, en ámbitos como la escuela, la familia, la familia, la iglesia, el grupo

de pares, etc.

El campo de investigación de la sociología dela educación  abarca cualquier ámbito donde tiene lugar en procesos educativo e incluye la problemática relativa a la compleja relación que se da entre este proceso y la sociedad en su conjunto

2)  Las semejanzas que tiene es que Todos ellos se ocupan del mundo hecho por el hombre: de la parte del mundo, o del aspecto del mundo, que lleva la huella de la actividad humana, que no existiría si no fuera por las acciones de los seres humanos. Historia, derecho, economía, ciencias políticas, sociología, todos esos cuerpos de conocimientos discuten las acciones humanas y sus consecuencias.

Las diferencia es el habito de considerar las acciones humanas como elementos de elaboraciones más amplias, es decir, de una disposición no aleatoria de los actores, que se encuentran aprisionados en una red de dependencia mutua (siendo la dependencia un estado en el que la probabilidad de que se realice la acción y la posibilidad de su éxito cambian en relación con lo que los actores son, hacen o pueden hacer) Los sociólogos se preguntarían qué consecuencias tendría esta interdependencia para el comportamiento real y posible de los actores humanos. Estos intereses moldean el objeto de la indagación sociológica: elaboraciones, redes de dependencia mutua, condicionamiento reciproco de la acción, expansión o limitación de la libertad de los actores: ésas son las preocupaciones más importantes de la sociología.

Se pregunta acerca de los aspectos de la vida aparentemente familiares o que se viven comúnmente en la vida cotidiana.

3) Se señala que a veces actuamos de acuerdo a la idea de que todo aquello que

consideramos natural, inevitable, bueno  verdadero  para nosotros “lo que debe ser”, estos

son sentidos desnaturalizados que constituyen para nosotros “lo normal”, “lo natural”, “lo

familiar”, “lo dado” dela vida social que se vuelven difíciles de cuestionar.

La sociología cumple un rol crítico porque nos permite reflexionar acerca de cómo estos

sentidos se construyen social e históricamente y como se han transformado “verdades

indiscutibles para nosotros. El cuestionamiento de estas verdades Giddens lo llama

desnaturalización y Bauman desfamiliarización.

Las distintas  culturas y momentos históricos nos permite comprender  que las diversas

maneras  de entender el mundo se construyen socialmente a lo largo de la historia.

Para comenzar a reflexionar desde esta disciplina científica debemos partir de un ejercicio

de imaginación sociológica que nos permita ponernos en el lugar de otros grupos sociales

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