MANEJO DE GRUPOS Y COLECTIVOS SOCIALES

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INSTRUCCIONES GENERALES

Una vez realizada la lectura comprensiva de la unidad I y II del material de estudio, es fundamental la realización de este taller, el que tiene por objetivo medir la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados en las mencionadas unidades.

Contenidos asociados:

1. Trabajo social con colectivos sociales
2. Profesionalización de la acción a nivel de colectivos
3. Entornos organizacionales, institucionales y territoriales.
4. Tipos de grupo
5. Competencias para el abordaje grupal
6. Enfoque preventivo y promocional.
7. Roles y funciones del trabajo social en prevención y promoción
8. Principales temas y/o problemáticas susceptibles de abordar desde una perspectiva preventiva y promocional
9. Experiencias de Trabajo Social a nivel preventivo y promocional
10. Recomendaciones para la elaboración de propuesta de intervención.

El desarrollo de este trabajo es individual, no se permitirán entregas de talleres en duplas o en grupos

Instrucciones específicas:

Analice el siguiente caso, y aplique la información necesaria que ha estudiado en este curso para resolver las actividades que se solicitan:

Este grupo contó con la participación de diez mujeres, las que son madres de familia de una escuela primaria pública, con un rango de edad entre los 30 y 55 años. La escuela se encuentra en una zona de la ciudad donde el nivel socioeconómico predominante es medio-bajo. Dispone de servicios básicos y cuenta con un par de instancias de salud sin costo. Además, existen diversos servicios educativos más allá de la escuela primaria pública, como una secundaria técnica, jardines de niños y centros comunitarios en donde se imparten clases relativas a actividades artísticas.

El trabajo fue realizado a lo largo de diez meses a partir del contacto inicial de una de las profesionales que conduciría el grupo con el personal docente de la escuela. Inicialmente, las mujeres participantes manifestaron a las y los docentes su interés por participar en algún proyecto de corte psicológico, con la particularidad de que deseaban tener una participación activa y no ser meras receptoras de un servicio asistencial. Uno de los docentes de la escuela fue vocero de esta inquietud en el momento en el que existía la posibilidad de desarrollar un proyecto comunitario.

En una reunión realizada en forma previa a la fase exploratoria se abordaron tres aspectos: intereses, expectativas y confidencialidad. En ese momento se generó un acercamiento y el establecimiento de una organización mínima para conocer de manera más cercana las necesidades, temas de interés, recursos y contexto. Se solicitó autorización para grabar las sesiones de trabajo, garantizando el anonimato. También se aclaró que existe libertad para formar parte del grupo de trabajo o retirarse de este si se consideraba necesario. Por último, se expuso la disposición de tiempo y la organización para las reuniones, que era dos veces por semana, durante 2 horas cada sesión.

A partir de lo mencionado, en conjunto, se estableció que el objetivo general fuera desarrollar un trabajo colaborativo que estuviera orientado a favorecer el desarrollo de estrategias que fomentaran el apoyo social entre este grupo de mujeres y las personas a su alrededor. Con base en ello, se estableció entre todos un plan de trabajo para explorar más detenidamente las necesidades sentidas y recursos existentes, teniendo como ejes de trabajo la promoción de la salud en general y el apoyo social en lo particular. (Caso extraído de: Gardenia Koh Yah y Teresita Castillo León (2014). Trabajo colaborativo con mujeres: Una experiencia en clínica

comunitaria.

Revista Psicoperspectivas, vol. 13 (2), pp. 121-132. Universidad Autónoma de Yucatán, México. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol13-Issue2-fulltext-356).

Se solicita:

Realice las siguientes actividades:

Actividad 1:
Determine el tipo de grupo que se aplica, los criterios de grupo y el tipo de grupo de acuerdo a Zastrow, según los antecedentes entregados.

Desarrolle y justifique en mínimo 50 y máximo 150 palabras

Dentro de los criterios corresponden a un grupo de personas que padecen el problema directamente, al ser el grupo de mujeres el que inicia este proyecto para ellas y su entorno. Son un grupo que atraviesan situaciones problemáticas semejantes, al pertenecer al mismo sector y calidad de vida. El contexto en que se desarrolla el grupo es de formación en la comunidad y es un grupo de tipo apoyo.

De este modo, el tipo de grupo es primario, ya que es un grupo reducido con contacto directo, donde si una persona se retira el grupo sigue en pie.

El tipo de grupo según Zastrow, es de un grupo de discusión, ya que se trata de un proyecto de índole psicológico potenciado por un grupo de mujeres, donde buscan tener una interacción activa sobre problemas o necesidades y no solo ser parte de una charla. Es un proyecto de tipo comunitario.

Actividad 2:

Determine en qué etapa del ciclo de vida de grupo se encuentra el grupo del caso planteado.

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