MATEMATICAS
Enviado por ALECIRAMDOSTRES • 21 de Marzo de 2014 • 308 Palabras (2 Páginas) • 219 Visitas
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO:
Históricamente se fue construyendo el conocimiento matemático debido a la gran diversidad de problemas que ha tenido la humanidad de nuestro tiempo a través de las situaciones cotidianas que se han ido presentando tales como el reparto de tierras, pago de salarios, intercambio de productos, construcción de sus viviendas, etc.
¿Cuál es la cuestión esencial de la enseñanza de las matemáticas?
Las matemáticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construcción esta sustentado en abstracciones sucesivas. Muchos desarrollos importantes de esta disciplina han partido de la necesidad de resolver problemas concretos, propios de los grupos sociales. Por ejemplo lo números, tan familiares para todos, surgieron de la necesidad de contar y son también una abstracción de la realidad que se fue desarrollando durante largo tiempo.
En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas, paulatinamente y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El dialogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos, así tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro
"EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO LO CONSTRUYEN LOS ALUMNOS SOCIALMENTE EN EL SALÓN DE CLASES."
La cuestión esencial de la enseñanza de las matemáticas es que lo que se enseñe no este cargado de significado sino que tenga sentido para el alumno, que este sea capaz no solo de repetir o rehacer, sino también de resignificar en situaciones nuevas de adaptar, de transferir sus conocimientos para resolver nuevos problemas presentados en diversos contextos de su interés.
El fin de la enseñanza de las matemáticas es resolver problemas interesantes y para esto tienen que experimentar y descubrir, la enseñanza debe dejar de ser instrucción para convertirse en socialización, que los alumnos desarrollen la capacidad de enfrentarse a lo desconocido.
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